一、中班幼儿社会性培养的实验前准备 (一)中班幼儿社会性行为的培养目标 我们根据有关中班幼儿发展的研究和教育的资料,幼儿园品德教育的目标以及长期的托儿所实践经验,把中班幼儿的社会性行为培养目标初步规定如下, 1.能获得初始的生活技能和卫生习惯。 2.能具有最初步的对人、待物的积极情绪式和技能。正确态度及其方式和技能。 3.能懂得和遵守基本的集体生活规则,获得初始的规则意识和角色感受,逐渐形成某些习惯性的亲社会行为。 4.理解简单的行为评价语词,能对自己和周围人经常发生的行为作出简单的判断。 (二)选定实验班级 随机抽取一个幼儿园的中班为实验班,实验开始时的儿童年龄为5岁1个月一5岁11个月,人数25名,分大小两组,大组13人,年龄从5岁7个月一5岁11个月;小组12人,年龄从5岁1个月一5岁6个月。大组中有7人是从小托班升入的,其余都来自家庭。上述儿童全部是独生子女。 (三)确定实验内容和要求,制订教育活动计划 我们根据社会性行为的培养目标和本班的具体情况,确定了五项可操作的行为进行培养,并为每项行为设计了具体的教育目标和内容,把全部内容融进20个教育活动加以贯彻。这五项行为的内容是: 1.情绪教育:高高兴兴上托儿所。 2.礼貌教育:宝宝有礼貌。 3.卫生教育:宝宝讲卫生。 4.爱惜物品教育:宝宝爱玩具。 5.同伴关系教育:团结友爱就是好。 (五)确定教育效果的测查内容 由于中班幼儿行为测量比较困难,所以只能测查其对行为的理解判断能力。 1.测查工具:8对好坏行为对比的图片共16张。 第一对 情绪识别:知道笑比哭好。 第二对 礼貌问候:知道早上应说老师早,离园应说老师再见;有礼貌比没礼貌好。 第三对 生活能力:知道进餐吃得干净比吃得不干净好。 第四对 生活能力:知道讲卫生、保持双手和衣服干净比不讲卫生好。 第五对 爱图书:知道轻轻拿书、看书比撕书好。 第六对 爱玩具:知道爱护玩具、收拾玩具比扔、抢玩具好。 第七对 关心同伴:知道谦让玩具比抢夺玩具好。 第八对 团结友爱:知道帮助同伴比欺侮同伴好。 2.测查方法: 分别向每个幼儿依次呈现8对图片,询问以下问题: (1)这个小朋友在干什么?那个小朋友在干什么? (2)你喜欢哪个小朋友?不喜欢哪个小朋友? (3)你为什么喜欢这个小朋友,不喜欢那个小朋友? 3.评分评级标准: 若回答正确,第(1)题得2分,第(2)题得1分,第(3)题得1分,每对图片满分为4分,总分为32分。 以8分为一个等级,可分为4个等级。l一8分为一级,9一16分为二级,17-24分为三级,25-32分为四级。 1、下载 幼师帮手机APP,百万幼师同分享!幼儿教师教学的必备工具! 2、下载 亿妈汇手机APP,百万妈妈分享育儿经验!妈妈育儿的必备工具! 3、下载 孕妇宝手机APP,百万孕妇面对面交流!孕妇必备的孕产工具! 4、APP安装方法:手机打开亿师官网(www.yishiwang.net )网页最底端选择客户端安装! 5、关注"幼儿园教育"微信平台,在微信上-添加朋友-公众号-输入"幼儿园教育"-关注带有幼师帮图标平台 6、关注"婴幼儿教育网“微信平台,在微信上-添加朋友-公众号-输入"婴幼儿教育网"(微信号 qq23419676) 7、加我微信:qq835226297(每天分享幼教资源) 联系QQ:2870247344(注明幼师身份) 幼师Q群:107616762 (注明信息来源及幼儿园名称) |