有趣的爬行馆

中班《探秘爬行动物》主题性游戏活动方案  
   
一、  游戏名称：《有趣的爬行馆》   
二、  主题的产生和游戏的背景  
《幼儿园教育指导纲要》指出，教育活动的内容选择要体现“既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿经验和视野”的原则。  
爱动物、喜欢动物是孩子的天性。最近，我们在进行《可爱的动物》主题活动，从孩子们收集到的资料中，我发现有很多是关于恐龙的。于是我与孩子进行了“我最喜欢的动物”的谈话，统计后我发现恐龙竟然是孩子最感兴趣的动物。由于恐龙是爬行动物，所以我决定开展《探秘爬行动物》的主题活动，给孩子一次探索爬行动物的机会。本主题的开展旨在让孩子进一步了解爬行动物的特征，从关心爱护它们开始，在游戏中学会观察、探索，激发他们的童心，培养他们的爱心和同情心。  
我班孩子最喜欢的就是开展创造性游戏，特别是角色游戏、结构游戏、动手做游戏乐，孩子兴趣非常高，他们的动手能力比较强，能比较长时间、专注地做一些操作游戏，并能有初步的合作、交往意识。根据这个主题，我设计了结构游戏“爬行馆”、“玩具创作屋”以及角色游戏“奇奇玩具店”及“快乐旅行社”，让孩子能动手动脑，在游戏中学会观察、探索、发挥想象力，尝试用多种方法表现自己对爬行动物的认识。  
三、  主题游戏的目标  
1、通过游戏巩固对蛇、鳄鱼、龟、恐龙等爬行动物的了解。  
2、鼓励幼儿按自己的意愿确定合作伙伴、选择材料，发展他们的动手能力、合作能力和创造能力。  
3、鼓励幼儿创造性地开展活动，在游戏中体验成功与快乐。  
四、  材料的准备  
1.  各种大小的纸箱、旺仔牛奶罐、草坪。  
2.  事先布置“动物园”（将各种动物放在一起）。  
3.  商店的玩具柜、各种动物的玩具、托盘、收款机、钱（自制）、推车、购物篮等。  
4.  泥工、垫板、模具、毛根、纸、颜料、牙刷、网、酸奶瓶、绳子、空罐子若干、蓝色的皱纹纸若干、吸管等。  
五、  基本流程  
1.  教师带领幼儿参观场地。  
1)  教师带领幼儿参观“动物园”。  
2)  教师提问：这里有些什么动物？有没有你认识的爬行动物？   
2.  教师提出游戏的内容，组织幼儿讨论游戏的规则及人员的分配。  
1)  引起幼儿讨论爬行动物的家是什么样子的？  
2)  出示多种材料，引导幼儿自由交流，鼓励幼儿用这些材料搭建爬行馆或制作爬行动物。  
3)  幼儿自由商量，寻找合作伙伴。  
3.  幼儿开展游戏，教师巡回指导。  
1)  重点对“搭建爬行馆”的幼儿进行指导。引导幼儿根据动物的生活习性和特征，选择合适的替代物进行搭建或制作。  
2)  对“玩具创作屋”的幼儿进行个别指导。  
3)  关注幼儿的个体差异，帮助幼儿建立自信心并能完成工作任务。  
4)  教师集中幼儿带领他们依次参观各个馆，请幼儿为它们搭建的馆起名字并请幼儿发表看法，提出改进意见或更进一步的搭建要求。  
5)  开展 “超市”的角色游戏。（幼儿可以邀请朋友参观自己搭建的爬行馆，并为他介绍爬行馆的情况，也可以到商店买玩具，或将买到的爬行动物放到相应的馆中等等）  
6)  成立“快乐旅行社”，教师扮演导游，带领幼儿游览爬行馆，并请搭建各个馆的幼儿介绍各种动物的特性等。  
4.  教师评价游戏情况。  
1)  以爬行馆关门为由带领幼儿离开“爬行馆”，小结幼儿游戏的情况，给予幼儿肯定和表扬。  
2)  出示“蜥蜴”，激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿自己收集资料寻找“蜥蜴”的秘密。  
3)  提出进一步的要求，鼓励幼儿下一次更好地进行游戏。