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让每个主题墙成为“不说话的老师”
幼儿园的主题教育活动是教师与孩子共同建构的系列活动，主题墙的创设是主题教育活动中的一个重要组成部分。为了进一步提高教师们对班级主题墙环境创设的能力，我们金城中心幼儿园近期再次开展以“主题墙环境创设”为主题的教研活动。在活动中，老师们就主题墙环境创设中的亮点、不足及建议提出了自己的见解。各班教师根据本班幼儿的年龄特点、活动需求等实际情况，在师幼互动中共创个性化班级主题墙，使主题墙成为幼儿展示创意的重要场所。同时借主题墙教研活动之契机，不断研讨与调整，使每个主题墙，成为“不说话的老师”，润物细无声，促进了幼儿的主动性发展。
随着“主题墙”教研活动再次不断的开展与深化，老师们越来越认识到主题墙在幼儿教育中所起的重要作用。让主题墙成了一道亮丽的风景，成了会说话的墙，成了与幼儿对话的一个窗口。另外，如何关注幼儿的兴趣点，如何正确把握主题的进程，设计和创设与主题活动互动的多元文化主题墙，让主题墙真正成为幼儿学习的平台已成为我园教师最关注的话题。
经过本次系列教研活动的理论学习，老师们对如何布置主题墙有了新的思路。主题墙的活动，更发挥了老师们的聪明才智，促进了老师间的学习、交流，体现了环境的隐性教育价值，中心幼儿园再次组织的主题墙教研活动，为老师们创设了一个学习、交流、展示的成长环境。
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