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案例：一节美术课上，我让孩子们画"好吃的水果"，很多孩子都在画自己喜欢的水果，发现有位幼儿画的东西不太像哪一种水果，是一个方方正正的东西，所以我便问他："宝贝，你画的是什么啊？"，宝贝说："我画的是苹果"，我又耐心询问幼儿："苹果是圆形的，你为什么画成方形的呢？"幼儿回答说："我在家看见爸爸把苹果放到桌上，不小心苹果就滚到地上摔坏了。我想苹果是方形的，该多好呀！"我也没有批评幼儿，只是鼓励他说："希望你长大了，能早日培育出方苹果。"
反思：把苹果画成方的，虽然脱离了实际，但是幼儿已经有了自己的想法和想象力。作为老师不应该去批评幼儿，应该鼓励幼儿的这种独特想法。在幼儿园纲要中明确指出：让幼儿喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的"语言"。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。 所以要鼓励幼儿应该有自己的想法。
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