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案例:一节美术课上,我让孩子们画"好吃的水果",很多孩子都在画自己喜欢的水果,发现有位幼儿画的东西不太像哪一种水果,是一个方方正正的东西,所以我便问他:"宝贝,你画的是什么啊?",宝贝说:"我画的是苹果",我又耐心询问幼儿:"苹果是圆形的,你为什么画成方形的呢?"幼儿回答说:"我在家看见爸爸把苹果放到桌上,不小心苹果就滚到地上摔坏了。我想苹果是方形的,该多好呀!"我也没有批评幼儿,只是鼓励他说:"希望你长大了,能早日培育出方苹果。"
反思:把苹果画成方的,虽然脱离了实际,但是幼儿已经有了自己的想法和想象力。作为老师不应该去批评幼儿,应该鼓励幼儿的这种独特想法。在幼儿园纲要中明确指出:让幼儿喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验;艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的"语言"。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。 所以要鼓励幼儿应该有自己的想法。
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