授课对像:幼儿形体班(4-6岁)大班、学前班
授课教师:刘梅香
授课课型:集体课
教学目的: 为促进幼儿身心健康,使幼儿的形体得到健全的发育,并促进其大脑、智力的发展,通过科学系统的舞步教学训练,舞蹈将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。它可以增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣,提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。舞蹈训练可以使孩子们能够全面地发展,健美地成长,以使他们将来有可能适应社会迅速发展的需要,成为跨世纪的人才。
教学意义: 一、通过舞蹈教学塑造儿童的体型 幼儿年龄段的儿童刚刚开始骨骼的生长,其身体若任其自由发展,有很大的概率会形成一些不良的体态,如驼背,内八字脚等等。相反,如果在儿童时期就对其进行舞蹈形体训练,可促进儿童的良好体态。通过舞蹈训练,促进幼儿骨胳发育,提高她们的身体素质。幼儿年龄段的儿童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩,可塑性非常强,故而从幼儿开始训练舞蹈,可以纠正一些不良习惯导致的形体毛病。比如,有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致的小腿内侧弯曲,有的孩子凹胸,有的习惯于端肩,还有的轻微驼背等不良形态。有的孩子体质虚弱,经常生病。还有的孩子有“X型”腿型,有的肥胖,腿短等等。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后能得到矫正和改善。实践证明,从幼儿开始进行舞蹈训练,可以改善形体,提高身体素质增强她们的体质。 二、通过舞蹈训练,培养幼儿奋发向上的心理素质 舞蹈训练是很艰苦的。很多孩子刚开始练功时,因为苦,因为痛而流泪。我们要引导吃苦才能成为人上人的道理。只要努力拼博,汗水,泪水都不会白流,汗水、泪水会变成奖牌、掌声和鲜花的。由于舞蹈中心的每堂课,都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气,不允许消极懒惰和漫不惊心,需要每个同学的刻苦努力,持之以恒。所以中心的每个同学不管风吹雨打都很少缺席。在长期的实践教学中充分证明:舞蹈启蒙教学对少年儿童成长发育阶段的身心健康具有中要意义,此年龄段是舞蹈启蒙教学效果最佳时期。为了培养健康向上的一代,启蒙教学应从小抓起,从现在抓起。 三、教学计划 幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分: 一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式,训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。幼儿舞蹈基础训练包括如下内容: (1)形体训练 (2)节拍练习 (3)芭蕾手位 (4) 压胯 (5)勾绷脚 (6)前抬腿 (7) 后抬腿 (8) 把杆压腿 (9) 地面压腿 (10)前踢腿 (11)后踢腿 (12)脚位 (13)碎步 (14)掰膀子 (15) 小跳 二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发 幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。 基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性。 节目名称 1、《悄悄话》 2、《快乐宝贝》
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