幼儿园第二学期保教工作计划

　　一、幼儿园现状分析：

　　（一）幼儿发展状况

　　优势：

　　1、通过开展阳光体育活动，幼儿走跑跳钻怕等大肌肉动作发展较好，幼儿的腿部肌肉力量及平衡能力发展较好。

　　2、坚持生活护理和安全教育两项工作常抓不懈，因此我园文明行为、卫生习惯和知识经验等方面都发展较好。

　　不足：

　　1、在健康领域，各年龄班幼儿拍球能力、大班幼儿跳绳、集体跳绳能力还有待提高，需要教师开拓这方面的游戏内容，提高幼儿活动兴趣，促进幼儿这方面能力的发展。幼儿身体柔韧性虽然进行了一些培养，但是幼儿只是模仿做，没有掌握动作要领及要求，所以效果不是很理想，还应进行精细动作的指导与纠正。

　　2、幼儿的感知能力、思维想象力、语言表达能力的发展都相对欠缺。

　　（二）教师发展状况

　　优势：幼儿的常规培养、家长工作都比较好，高级教师骨干教师能发挥带头作用。音乐特色活动开展时间长，教师有着较丰富的教学经验，在一日生活中不断促进幼儿主动发展。

　　不足：教师创新能力还不够，青年教师较多，需要培养骨干教师高级教师的创新工作精神和青年教师的基本业务素质和能力，让骨干教师高级教师的引领作用得到充分发挥，带动青年教师不断进步。

　　（三）、教育教学现状：

　　优势：我园关注日常教育教学工作，尤其是培养幼儿良好常规习惯，提高幼儿自理和自我服务能力。以音乐教学活动为切入点，不断深化特色教育。通过教研工作的开展，幼儿的音乐素养不断提高。

　　不足：对环境创设与主题活动的有机结合理解不够，在区域材料的投放、主题墙的创设，以及怎样发挥环境材料的教育作用等方面，教师的指导作用有待进一步提高。青年教师的基本教学能力急需提高，有热情，缺少方法，园里多提供学习的书籍和专门的学习机会进行培训。在如何运用集团网络资源的优势，多种形式开展家长工作方面，不够深入，应该提供更多的机会让家长参与幼儿园活动，多种渠道了解幼儿的在园发展情况。

　　二、本学期工作目标：

　　继续认真贯彻落实《规程》和《纲要》精神，以北京市《快乐发展课程》和《3--6岁幼儿发展指南》为内容，用市级示范园的标准严格要求日常管理工作，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以促进幼儿发展为目的，以教科研为基础，建设园本特色课程的立美课程体系，搭建教师专业化成长平台，全面提高保教质量，促进幼儿身心全面和谐的发展。

　　三、本学期工作内容及措施

　　（一）幼儿发展方面

　　1、加强区域材料的投放和教师的有效指导，重点是美工区和益智区，促进幼儿小肌肉的发展。

　　具体措施：

　　（1）加大美工区材料投入，设置了涂鸦壁、画笔、橡皮泥、油画棒、浆湖、棉签、各种形状的彩色纸、纸盒及漂亮食品袋等许多材料供幼儿活动。让每一名幼儿在活动时根据自己的兴趣自由的选择。不断提高幼儿的动手能力，从而达到对小肌肉的发展的积极促进作用。

　　（2）在益智区中开设玩玩做做角，投放了花绳、镊子、勺子、豆子、小珠子、海棉块等操作材料，在日常生活训练中让孩子学习夹、舀、挤、转、二指抓、三指抓等活动。开展各种活动促进幼儿手的灵活性和协调性。

　　（3）充分利用一切有利时间进行训练指导促进小肌肉发展幼儿，例如：在晨间幼儿入园时进行训练指导。这时主要指导能力差的幼儿，让他们在活动区玩自己喜欢的感兴趣的活动从而促进小肌肉发展。

　　（4）吃午点时对幼儿进行训练。如：吃桔子时让幼儿按照教师的方法把桔子皮撕成一朵小菊花，吃香蕉、猕猴桃时也可以让幼儿自己练习剥皮。这样既培养了兴趣又促进小肌肉发展。

　　（5）家园配合强化训练，和家长取得联系个别沟通，针对这些小朋友的情况建议家长采取相应的方法进行训练，做到家园配合共同提高幼儿的动手能力，和促进小肌肉发展的作用。

　　2、结合日常教育，丰富幼儿知识经验，提高幼儿思维想象能力的发展。

　　具体措施：

　　（1）通过各种活动扩大幼儿的眼界，丰富幼儿的知识经验，如：教师每天饭后应带幼儿到室外散步，通过每天的散步，我们不仅让幼儿领略到大自然的风光，还能让幼儿产生无尽的设想。看到大自然中的云彩、花草、树木、房子，教师应诱导、启发幼儿，引起幼儿的想象，提高他们的想象，从而丰富他们的想象。

　　（2）鼓励家长带幼儿通过参观、游览、观察等活动，扩大幼儿眼界，丰富感性知识经验，对幼儿想象的发展是极为重要的。

　　（3）各班在区域活动中，引导幼儿将游戏串连起来，构成一个新的主题。通过关联的主题游戏促进幼儿想象思维水平的逐步发展 。

　　（4）教师多用语词描述启发幼儿的想象，创造机会并鼓励幼儿用语言来表达自己的想象，从而促使幼儿想象逐步向前发展。

　　（5）在益智区中多投入一些魔方、魔块、插片等玩具，开展玩具拼插展览等活动，发展幼儿的想象力、创造力。

　　（6）多开展一些一物多玩活动，使孩子在操作过程中加强感知、提高思维能力，通过玩玩具来促进幼儿想象的发展。

　　（7）教师多为幼儿提供观察的机会，通过各种感官去感知各种事物，积累幼儿的直接经验。多给幼儿提供交流的机会和条件，发展幼儿的语言。

　　（二）教师队伍发展

　　1、结合幼儿园的工作特点，利用工作的各环节，创造各种条件，提高教师的反思、评价能力。

　　具体措施：

　　（1）在学习、读书笔记、计划中增强反思意识，开展"晒晒我的笔记"、"怎样写情况分析"、"如何简单记述活动后反思"等活动，将做与思、理论与实践等有机结合，提升反思能力。

　　（2）鼓励教师学会利用眼睛、笔、照片、视频等手段观察的表现，进行分析，解读幼儿的需求，在观察自己的教学实践中磨炼反思能力。

　　（3）抓住每一个学习机会，利用园里、集团、区里等各种观摩，鼓励教师积极思考，找出自己的差距，不断充实和提高自己。

　　（4）开展区域和音乐教学活动评价活动，在教学评价中发展反思能力。

　　（5）严格保教管理，坚持对各班教育教学计划、家长园地、常规工作、户外活动、打击乐教学活动进行定期与不定期检查

　　（6）发挥班级主观能动性，每周实行预约看活动，将检查工作以帮助教师解决问题、发现优点为主导

　　2、结合集团骨干教师和领域培训活动，以点带面，全面提升骨干教师和青年教师的教育教学能力。

　　具体措施：

　　（1）鼓励外出培训、学习教师，及时将学习内容反馈到园里，从而巩固自我学习，带动园里的教师队伍提高。

　　（2）鼓励这些教师开展观摩活动，提升教师的专业水平。

　　（3）鼓励骨干教师制定个人发展计划。

　　（三）、教育教学方面

　　1、幼儿良好常规的培养，注意在常规培养中尊重幼儿、发挥幼儿的主动性。

　　具体措施：

　　（1）结合幼儿的生活经验引导他们理解常规。

　　（2）让幼儿参与常规的制定，参与常规的制定过程引发幼儿主动学习。

　　（3）创设尊重的心理环境，多鼓励表扬幼儿，正面引导幼儿养成良好的常规，

　　2、开展不同层次的艺术活动，继续优化幼儿园教育环境。

　　（1）根据主题活动的内容和孩子的需要，不断变化环境，将一些优秀的艺术作品、实物和孩子的作品先后出现在教室和园内的环境中，在艺术欣赏中，师生互动创造美的主题环境。

　　（2）根据季节的变化、结合主题、孩子的需要选择特定的时段，有序的开设晨间音乐、午间音乐，滚动播放一些名歌名曲。

　　（3）强调环境追随孩子的发展而变化。在幼儿园活动室、画廊、楼梯，走道的环境及时反映教师、儿童活动的轨迹，给予幼儿充分自主想象和表现的空间，鼓励幼儿与环境互动，引导幼儿不断感知、表达，使幼儿成为环境的主人。

　　3、以教科研为引领，以表演活动教育为切入点，逐渐形成各班不同的表演特色

　　具体措施：

　　（1）以近期主题活动为内容，开展表演艺术活动，为幼儿提供表演展示的机会。

　　（2）挖掘家长资源，请有专业特长的家长进行指导，提高表演活动质量。

　　（3）引导教师学会观察、学会欣赏，同时学会发现问题、掌握引导策略，共同促进幼儿艺术表达与表现、良好个性品质的形成。

　　（4）每月利用生日会、家长会、大型活动等，为全园幼儿提供展示特色活动的机会。

　　4、继续开展阳光体育活动，注重为幼儿提供教师自制的活动器械，发展幼儿投掷、钻、爬等大肌肉动作。

　　具体措施：

　　（1）结合上学期幼儿拍球、跳绳能力还有待提高的问题，开拓户外游戏内容，提高幼儿对阳光体育活动兴趣，促进幼儿体能的发展。

　　（2）与保健医密切联系，中大班在体能锻炼方面要有突破，能充分运用器材、玩具等材料，开展体育活动，使幼儿肢体运用能力协调发展 。

　　（3）保健医对特殊儿童进行有针对性的体育锻炼，并做好相关的记录。

　　5、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，并组织安全演习。

　　具体措施：

　　（1）各班结合本班幼儿需要每月开展安全教育活动

　　（2）与安全员密切练习，开展全园防火、防爆、防震安全演习活动。

　　6、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络，提高本社区早期教育水平和家长们的教养水平。

　　具体措施：

　　（1）将幼儿园宣传板报走进社区，将学前教育的观念思想、幼儿园的教育活动，向社区散居儿童进行宣传，提高本社区散居儿童的教养环境。

　　（2）定期向本社区的散居儿童开放园内大型玩具，参与幼儿园的亲子活动，让社区的散居儿童也能享受到幼儿园的教育。

　　（3）定期举行免费亲子活动，结合咨询、资料发放等活动，提高社区家长科学教养水平。

　　（4）加强与各社区居委会的合作，就定期开展的早教亲子活动，达成通力合作的共识。

　　5、建立尊重、平等、合作的家园合作关系，实现家园相互配合，同步教育。

　　具体措施：

　　（1）发挥集团网、BBS、飞信等多媒体网络的作用，了解幼儿园的工作情况，建立新型的家园合作方式。

　　（2）充分利用幼儿成长手册，不断扩充传统合作方式的内容，使家园合作更加多元化。

　　（3）定期的召开主题性家长会，转变家长的观念，引导家长真正成为会议的主角，增加了家长会的实效性。

　　（4）组织春季运动会、六一活动等形式多样的家长开放活动，使家长成为幼儿园教育的合作者。

　　四、逐月工作安排

　　二月：主题教育

　　1、恢复各项常规工作（幼儿、教师）。

　　2、开展主题教育活动。

　　3、完成保教、教研、班级等计划的制定。

　　三月："妇女节"主题教育

　　1、开学典礼、父母事业委员会、家长会，沟通本学期计划和重点工作。

　　2、市级示范园验收各项准备工作，全面优化半日活动。

　　3、开展社区调研，制定早教计划

　　四月："艺术节"主题教育

　　1、开展"艺术节"主题教育活动。

　　2、全面迎接市级示范园验收工作。

　　3、召开春季亲子运动会。

　　4、开展幼儿体检以及体能测试。

　　五月："劳动节"主题教育

　　1、开展社区早教活动。

　　2、幼儿身高体重测评。

　　3、开展"劳动节"主题教育活动，筹备庆祝六一儿童节活动。

　　4、特色课程观摩（音乐活动）

　　5、大班毕业前的相关准备工作。

　　六月："儿童节"主题教育

　　1、庆祝六一儿童节活动，特色、美术活动幼儿作品展览汇报。

　　2、幼儿发展水平测查。

　　3、教师观察笔记评比活动。

　　4、大班毕业典礼。

　　七月："毕业节"主题教育

　　1、各项期末总结工作开展。