幼儿园中班语言教案：请进来 (含课件)

　　一、设计意图：

　　一次无意中我发现孩子们游戏时的对话非常有意思，像成人在交淡一样的对话，模仿着大人的语句，我发现孩子们的兴趣非常浓厚。于是我就设计了本次活动，在活动中运用故事的形式来让孩子们感受问答式对话风格的儿童诗。

　　二、活动目标：

　　1、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。

　　2、通过观看课件、自己表演动作，学习诗歌的内容。

　　3、体验与同伴间相互配合游戏的快乐，学会接话表演。

　　三、活动准备：

　　1、课件。

　　2、诗歌录音。

　　3、小兔、小鹿、小鸭、风头饰。

　　4、两张桌子和蘑菇屋顶拼成的房子。

　　四、活动过程：

　　1、用安全教育的谈话带入诗歌，请幼儿观看课件、听录音，感受诗歌的优美。

　　“咚咚咚，小朋友外面有人敲门，你一个人在家能不能随便开门呀？”“为什么？”

　　“那你怎么才能知道外面是谁呢？”

　　“老师这有一首优美的诗歌是关于请进来的，我们一起来听一听，看一看，诗歌里的小朋友是怎样知道敲门的就是好朋友的。”

　　2、欣赏诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。

　　“小朋友们，诗歌里的小女孩子是怎么问的？”“屋外的客人是怎样回答的呢？”

　　3、学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。

　　（1）幼儿跟随老师一同来朗读诗歌，感受诗歌的优美。

　　（2）请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。

　　4、总结，开门时要先了解门外是谁，注意安全；听音乐拍手唱歌，活动结束。

　　教学材料［儿童诗］请 进 来笃笃笃，“谁敲门呀？”

　　“是我，小白兔。”

　　“你要真是小白兔，就让我们看看你的耳朵。”

　　笃笃笃，“谁敲门呀？”

　　“是我，小鹿。”

　　“你要真是小鹿，就让我们看看你头上的角。”

　　笃笃笃，“谁敲门呀？”

　　“是我，花鸭。”

　　“你要真是花鸭，就让我们看看你的脚丫。”

　　笃笃笃，“谁敲门呀？”

　　“是我，我是风。”

　　“你果真是风，你就请进来吧。

　　你自个儿从门缝往里钻。”