4 ．师小结：同样大的面皮，饼干小，数量多；饼干小大，数量少。 三、吃饼干 1 ．师： " 熊妈妈为了感谢我们小朋友帮助她，特意拿了些饼干让我们品尝呢！ " 2 ．幼儿吃饼干，体验帮助别人的乐趣。 五、早操 活动目标： 1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿体验运动的快乐，竞争的乐趣。 2. 培养幼儿初步的团队和竞争意识，培养集体荣誉感，表现我园幼儿健康乐观、团 结向上的精神面貌，推动幼儿园体育活动的开展。 六、集中教学活动二 音乐活动：勤快人和懒惰人 设计意图： 本活动取材于幼儿园建构式课程中班下的主题《小鬼显身手》 ，它通过两段对比鲜 明的歌词与速度，创设了两个截然不同的音乐形象 -- 勤快人和懒惰人。引导孩子们感受 劳动的快乐，由此喜欢劳动。 歌曲的主要特点是： 1 、两段旋律的速度对比，如第一段快、第二段慢。 2 、两段歌 词的关系对应，如：第一段 " 他在……他在……他还在……"、第二段 " 他不……他不…… 他也不……"。此外歌曲还有需注意的细节：如歌词与日常口语有区别、重复乐句的末 尾音高有区别。 针对歌曲的特点，活动设计从以下几个方面考虑： 1 、通过厨师角色贯穿整个歌曲 的学习过程，增加学习的趣味性。 2 、通过歌曲的对比倾听、图谱的对比观察、动作的 对比演示等感受歌词、速度以及细节的区别。 活动目标： 1 ．初步学唱歌曲，尝试用不同的速度表现勤快人和懒惰人。 2 ．体验歌曲诙谐的情绪，愿意做个勤快人。 活动准备： 1 ． 《勤快人和懒惰人》伴奏带、 CD 机、电子琴。 2 ．图谱。 活动过程： 一、律动入场、发声练习 （一） 、随音乐进厨房教师：今天我们要去参观厨房，让我们跟着音乐出发吧！ 1 ． " 厨师 " 和小朋友问好。 教师：大厨师欢迎小朋友们， " 小朋友们好 ……"3 ．出示图片说说厨师的本领教师： 你知道厨师通常有什么本领？ 二、学习歌曲过渡：厨师有那么多本领，今天我们就来听一首关于厨师的歌。 （一） 、完整欣赏歌曲录音，感知歌曲形象。 教师：歌曲中有谁？ 过渡：我们再听听歌曲的速度有什么变化？ （二） 、完整欣赏歌曲清唱，感知歌曲速度。 教师：两段歌曲速度一样吗？怎么不一样？你觉得为什么不一样？ 过渡：我们先来仔细听听勤快人是怎么劳动的？ （三） 、结合图谱欣赏第一段歌曲清唱。 教师：勤快人在干什么？ " 他在 炒菜，他在
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