如何正确对待孩子们的“告状”

　　"老师,强强抢我的玩具"，"老师，明明不给我看书......"，作为一名幼儿教师，孩子的这种告状行为，我们是经常能碰到的。由于孩子受年龄特点的影响，不会良好的与人相处，不懂得谦让与包容，所以幼儿之间的摩擦比较多。面对孩子的告状行为，我们该如何来处理呢？

　　幼儿告状的动机和目的大致有这么几种：一是受欺负想寻求老师的同情和保护；二是检举他人希望老师对他们的是非作出裁判，同时使自己能被老师信任。

　　多年的工作经验让我认为， 作为一名有智慧的老师首先要做的是心平气和地认真听取孩子的控告，全面而细致地调查孩子争吵控告的原因，弄清争吵的原委。因为如果对孩子的告状不予理睬，不但会伤害孩子的自尊心，而且会使孩子产生压抑感。但如果鼓励、教唆和袒护孩子，久而久之他们会把鸡毛蒜皮的小事也告到老师那里，幼儿也会逐步养成喜欢窥视他人秘密的不良心态，缺乏责任感和羞耻心。其次，面对幼儿的告状，我会公正而适当又适时地处理孩子间的纠纷。对故意欺负同伴的幼儿进行批评而友善的教育，不能迁就。

　　因为，在工作中我始终觉得帮助幼儿分清是非，有意识地引导幼儿提高评价是非的能力，会提高幼儿同伴之间的交往能力。同时也有助于帮助幼儿掌握正确的行为标准，促进幼儿健康成长。