睡懒觉的太阳公公

　　哭闹的九月已悄然过去，迎来了短暂的十月，幼儿的情绪基本稳定，也不再哭闹了，常规也渐渐地建立了起来，会自己搬小椅子坐到自己的位置上，会喝完豆浆后自己把杯子洗干净，会开小火车，会……在幼儿园，他们学会了好多好多，家长们也反映确实变化挺大的，我们也感到很欣慰。

　　我们班有一个区角是气象角，每天早上要问幼儿：“今天是什么天气？”今天，像往常一样的，问幼儿：“小朋友们，今天是什么天气？”有的小朋友说是晴天，有的小朋友说是阴天。我又问了：“你们今天看见太阳公公了吗？”“没有。”“那就是阴天了，那太阳公公去哪里了呢？”当我刚问到这里的时候，伴随着一声：“顾老师，早上好！”小弦缓慢的从外面进来了，我询问了一下，他爸爸说睡过头了。于是，我让她回到座位上，并对小朋友们说：“你们看，今天呀，小弦睡懒觉了，这么晚才来幼儿园，太阳公公也睡懒觉了，到现在还不起床。”小朋友们都笑了，嘴里还一直念叨着太阳公公也睡懒觉了。趁此机会，我也与幼儿说了要早睡早起身体好，不可以在家里睡懒觉的。

　　不一会儿，到了户外活动时间，我带幼儿来到了三楼平台，让幼儿在小型滑梯还有摇摇马上玩，幼儿都显得很开心。我也找了一个摇摇马坐了下来，看着幼儿们玩的不亦乐乎，我也很开心，我们是需要给幼儿户外活动的机会，而不是一直呆在教室里。无意间，辰辰发出了一句话：“顾老师，你看，太阳公公起床啦！”这时，小朋友的眼光纷纷朝向天空，真的，太阳公公从乌云旁边露出了小脸蛋，睡“懒觉”的太阳公公总算起床了。小朋友还发挥他们的想象力，纷纷说着：“你看，太阳公公在穿衣服呢？”“太阳公公还在穿鞋子。”“太阳公公要去吃早饭了。”“不是，太阳公公要去上学了，他迟到了。”听着他们的童言稚语，我也被逗笑了。玩的累了，我请幼儿跟太阳公公再见，回教室吃水果去了。

　　别看宝宝的年龄小，可聪明着呢？他们可以把世界万物都拟人化，小班幼儿的想像几乎没有主题和预定的目的，有很明显的即时性、情境性、易感性。他们想像的主题主要依赖成人的语言描述，内容基本上是重现生活中的某些经验。从老师一句“太阳公公睡懒觉了”，出现后来的太阳公公起床了，穿衣服，吃早饭，上学。他们都是根据日常生活中每天要做的事情，重现生活中的某些经验，用在太阳公公身上。

　　每一个宝宝都是上天给爸爸妈妈最好的礼物，作为老师，更加应该珍惜这个机会去教育好每一位宝宝，让幼儿的智力、体力全面发展，让幼儿在无忧无虑的环境中长大。小二班的宝宝，在老师眼里，你们都是最棒的！