我也想去！

　　案例发生地区域;美食城游戏                   案例发生地年龄段：大班【案例】              “ 我也想去！”

　　今天佳佳是点心店里的厨师，波波是烧烤店里的烧烤师，怡怡和琪琪是美食城里的服务员。游戏开始了，娃娃家的妈妈文文带着两个孩子来进餐。怡怡和琪琪看见了忙迎上去说：“欢迎光临，请问，你们想吃点什么？”琪琪还端着一杯热茶对文文说：“天真冷！喝杯热茶吧！”佳佳烧了一份饺子，波波烤了两个香蕉，怡怡和琪琪把它们端给了客人。娃娃家的妈妈带着宝宝满意地走了。乐乐和可可不停地跑这跑那，给不同游戏区域的同伴送着食物。佳佳和波波在美食城里羡慕的看着他们。佳佳对怡怡说：“让我去送外卖吧！”怡怡说：“你是厨师，不能去的！”波波嘟哝着嘴，大声地说：“我也想去！”……【分析】

　　送外卖的情节出现后，美食城的工作人员都热忠于把自己做好的食物送给其他游戏中的同伴品尝。在今天的游戏中，选择厨师、烧烤师的佳佳和波波与同伴交往的机会明显低于选择服务员的怡怡和琪琪，这引起了我的关注。大班幼儿交往的欲望明显增强。教师应鼓励幼儿在遵守原有游戏规则的基础上，根据自己游戏的愿望，主动与同伴协商寻找实现愿望的方法，以此培养幼儿解决问题的能力。

　　【指导策略】

　　A：分别请选择厨师、烧烤师的佳佳和波波、选择服务员的怡怡和琪琪谈谈他们游戏的感受。引导幼儿讨论：佳佳和波波都想去送外卖，怎么办？如何满足佳佳和波波的要求？

　　B：根据幼儿的讨论，逐步帮助幼儿建立轮流外出（或轮流休息）的交往规则。