“老师不喜欢我”

　　今天傍晚，我刚刚吃完晚饭，忽然接到了丁孜煜妈妈打来的电话，她告诉我：我今天回家后问他在幼儿园表现怎么样，上课有没有举手，可他却说了一句让我非常意外的话，他说老师不喜欢我。听了这话，我也觉得非常疑惑，努力回忆着这几天来丁孜煜表现的点点滴滴，感觉自己并没有做让他感到我不喜欢他的举动呀，说实在话，我也的确没有过这种想法呀！于是，我就让他妈妈问问原因，结果孩子说：老师总是表扬杨丹妮、陶炀他们几个小朋友，也不表扬我。哦，原来是这么回事，知道了原因，我对丁孜煜关注得不够的事实，向他妈妈表达了歉意，并真诚的表示：以后我会更多的关注孩子的表现，也会及时表扬孩子的进步，我还会与孩子交流，使孩子消除对老师的误解，感受到老师对每个孩子都是喜欢的。同时，我也对丁孜煜的妈妈能及时与我交流孩子的感受表示了感谢。

　　放下电话，我想了很多，仔细回忆一天来丁孜煜的表现，突然发现好多有进步的地方，我都没有及时给予肯定：今天进餐速度变快了、午睡时没有像原来一样要老师的提醒，很快就自己睡着了、起床后还帮忙搬了两张床……也许，这在　于　老师看来都是孩子理所应当做好的事情，但对于像丁孜煜这样的孩子来说，他已经比平时付出了更多的努力，可是，对于他的努力与进步，我却视而不见，才使孩子产生“老师不喜欢我”的想法。其实，在我的心里非常明白，对每个孩子的点滴进步都要及时鼓励、肯定，不要吝啬自己的表扬，这对增强孩子的自信、培养孩子良好的习惯都起着重要的作用。可是在日常教学活动中，关注最多的，往往是那些表现特别出色的、或者是特别调皮的那一类孩子，他们受表扬、受关注的机会相对来说也比较多一点，而对于像丁孜煜这样各方面处于中等的孩子无疑就变成了弱势群体，关注得也相对较少。今天的一个电话，再次提醒我：关注每个孩子，仅仅有这样的思想意识是远远不够的，而应该在平时的一日活动中充分的体现出来，不要忽略任何一个孩子，他们每时每刻都需要得到老师的关爱、及时的鼓励与肯定。