自己的事情自己解决

　　本学期开学以来，发现孩子们会来老师面前打别人的小报告了，其中报告得最多的是洋洋的事情，而不是以前的园园、天乐了，看来又有一个新的问题人物出现啦。略微统计一下这些小报告：有说“洋洋的小椅子夹到我的手了”、“洋洋踩我的鞋子”，或是“洋洋用脚拌别人”、“洋洋拉我的辫子”等等，我们也多次找洋洋谈话，每次她都能虚心接受批评，会承认自己错了，并诚恳地向人家道歉，和小伙伴说声“对不起”，小朋友虽然很委屈，但还是会礼貌性地原谅她，说声“没关系”，时间长了，好象“对不起”已成了洋洋的口头禅了，在她眼里，做错了事只要说声“对不起”就能取得别人的原谅，就能解决所有问题了，而她对无论是有意还是无意间碰别人这件事也没有多少顾忌了。

　　今天洋洋遇到了一个较厉害的对手：文文，原因是洋洋闲着没事做去惹旁边的文文了，把吐液弄到了人家脸上，这下文文可不乐意原谅她了，一个干干净净的小女孩怎么能让你用脏脏的口水任意往脸上涂啊，文文顿时瞪起了眼睛老生气地看着洋洋，洋洋连忙习惯性的道歉：“对不起，文文，我不是故意的。”“我不原谅你”，文文不依不饶地回答道，洋洋生怕老师介入，等会儿又要找她谈话，就着急地一个劲儿地说好话：“好文文，下次我不弄你了。”可还是没得商量，依旧得不到文文的原谅，两个孩子僵持着，洋洋着急得不知如何是好。我看到这个情形，最终还是站在旁观者的角度，没有过去帮两个孩子和解，我想让洋洋知道，当“对不起”已经没有实际意义，对自己所犯的错误没有任何帮助时，她就该为自己屡教不改的攻击性行为承担责任了，就应该让她自己去处理好自己的事情，而不是处理不了时，老师一句“你就原谅她吧”就能解决的。

　　以后，遇到孩子有较轻的能自己解决的困难时，我要求他们自己去解决，有时候老师的介入并不能真正地解决问题，老师只能是“和解人”，有些事还是得幼儿自己去面对，在解决中真正理解基本社会行为规范，知道什么是理想行为，从而也能够去帮助自律、尊重他人了。