利用游戏开发儿童的智力 激发儿童的学习兴趣

　　游戏是幼儿最受欢迎的活动，游戏也是提高孩子智力的极好手段。幼儿期自由的动作、口语、应变能力、感知等都发展很快。4-6岁的幼儿已经有了自主游戏的能力，有着简单的想象，记忆力也逐渐增强。在游戏过程中有而充满自由、自主和愉悦，孩子们通过游戏不断的体验成功与失败，不断的自我认识，认识世界。游戏的内容很多，有数学游戏、体育游戏、音乐游戏、角色游戏、智力游戏。在玩这些游戏的时候，幼儿能尽情的发挥自己的想象，因此游戏能促进幼儿多方面的发展，如何在游戏中开发幼儿的智力呢？我介绍自己的浅显经验。

　　1、利用游戏为幼儿创造语言交流的环境，激发大脑语言区。

　　语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展的重要时期，孩子语言的发展贯穿于各个领域，对其他领域的学习与发展有着重要的影响。多给幼儿提供倾听和交流的机会。如经常和幼儿一起做游戏。例如"老鹰捉小鸡"谁被抓着谁就讲故事或说自己喜欢的事。或者老师讲故事，讲完后让幼儿叙述故事内容。这样给孩子提供语言发表的机会锻炼孩子的语言表达能力。

　　2、为幼儿创造适宜的游戏运动环境，从游戏中促进幼儿动作和技能的发展。

　　孩子在他自己喜欢的活动环境中，玩起来就非常主动，认真投入。还有我们在选择图片时，选择含有故事内容的图片，配合着能跟着儿歌，这样不仅能训练幼儿的语言能力，还能训练音乐的节奏感培养艺术意识。幼儿时期是人的个性形成的重要时期，作为我们老师要注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性健康发展。尤其是促进幼儿良好个性的重要手段，在游戏中让幼儿认真扮演自己喜欢的角色，坚持完成角色任务，可以培养幼儿的意志品质。如扮演老师就要认真辅导学生，关爱学生。扮演售票员就要认真负责，态度和蔼可亲。扮演警察就要严于律己，勇敢坚强，通过这些规则可以锻炼幼儿意志，培养控制能力，在游戏中，要让幼儿自由选择游戏角色，自由搭配小伙伴，并支持他们的选择，孩子经过锻炼，从成功中得到激励，外在的影响内化为个体的素质，性格也就慢慢变得活泼开朗了。

　　3.让幼儿勤动手、动脑、多看、多听启发幼儿多提问。

　　游戏在促进幼儿身心全面和谐发展中，起着非常重要的作用，幼儿是游戏活动的主人，对幼儿在游戏中的诸多表现，成人不应苛求与责备，而应给予更多的宽容与理解。将游戏作为幼儿素质教育的基本活动和手段、最大限度的激发幼儿的潜力，促使幼儿整体素质的提高，充分利用游戏积极开发幼儿的智力，智力开发离不开知识的掌握，必须通过看、听、摸等感知活动让幼儿多接受自然环境。多动手以亲身感知事物，促进智力发育。幼儿听故事时津津有味。我们应抓住孩子的好奇，求知的这一心理，经常给孩子讲些有趣易懂的故事，鼓励孩子大胆说话。引导他们用语言表达自己的愿望，要求和感觉。好奇好动，是孩子的天性，他们愿意在游戏中学到知识，得到知识的快乐，我在教幼儿学习数字5时，我利用做游戏让他们掌握知识，我说伸出一个两个……五个，伸出右手的五个手指摸左耳朵，伸出左手的五个手指摸右耳朵，好多孩子开始都摸错位置，习惯于左手摸左耳，右手摸右耳。这样的游戏培养孩子的逆向思维。还有再讲找规律时，我设计了这样的游戏，我数一孩子就拍手一下，连续数到四，就停下来，可大多数孩子还接着往下拍第五下，我连续训练了好多次，孩子们才收住手拍对了。这样的游戏中训练了孩子的注意力和灵活性，幼儿的灵敏度也得到了开发。

　　游戏活动中让孩子学到知识，得到快乐，并促进幼儿的手脑并用，提高幼儿的思维能力。