雪人不见了（创新教育活动）

活动名称：创新技法游戏——雪娃娃不见了（中班）  
内容与要求：  
  在“雪人娃娃不见了”的情景中，运用联想法，进行大胆而合理的想象，体验想象的快乐。  
活动准备：  
1、幼儿已有读信的经验；  
2、在区域游戏中投放图片，幼儿自主尝试运用联想法进行想象；  
3、幼儿有创新技法活动的经验；  
环境创设与材料提供：  
T，图片，音乐  
活动流程：  
情景导入，启发联想——联想游戏一——联想游戏二——联想表现游戏  
活动过程：  
一、情景导入，启发联想  
1、师：我们喜欢的雪人娃娃不见了，猜一猜，它去哪里了呢？  
教师指导：鼓励幼儿根据经验进行大胆想象，肯定幼儿合理的想象。  
二、联想游戏一  
1、情景发展：发现了雪人娃娃留下的一封奇怪的信。  
2、师：这些乱乱的线条象什么呢？雪娃娃到底去哪里了呢？  
3、幼儿做短暂的思考。  
4、幼儿联想表达。  
教师启发与指导：  
（1）当幼儿有大胆而丰富的想象时，教师肯定幼儿的表现：  
——很有可能，我也喜欢去。  
——看起来是有点象啊！  
——有可能的,真是一个神秘（有趣）的地方呀！  
——太棒了，那里有很多好玩的东西呢！  
（2）当幼儿想象不丰富，思路狭窄时，教师启发幼儿的思想：  
——哪里还有什么有趣的事情呢？  
——除了XX，还有哪些好玩有趣的地方，雪人娃娃也会去呢？  
——雪人娃娃很调皮，所有玩的地方它都想试一试，它还会去哪里呢？  
——除了去好玩的地方，雪人娃娃还会去其它地方吗？  
——有没有可能去吃东西（工作、游戏、休息……）的地方，是哪儿呀？  
（3）当幼儿答非所问时，引导幼儿回到问题。  
（4）当幼儿有不合理想象时，教师引导幼儿自己发现或者请同伴发现其不合理处，并帮助改正：  
——教师自问启发：会不会呢？象吗？可能吗？  
——启发同伴发现：小朋友们，你们觉得可能吗？  
（5）当幼儿表述不清楚时，教师或者邀请同伴帮助幼儿梳理思路、组织语言。  
教师归纳提升：你们的想象力小鸟飞的可真远，很了不起！从这些乱乱的线条里，我们猜到那么多雪娃娃可能去过的地方，有好玩的地方，有旅游景点，有很远的地方，有神秘的地方，还有危险的地方……都很有可能的。  
三、联想游戏二  
1、情景发展：你们猜的真不错！雪娃娃说它这几天真的去过的很多的地方，遇到了很多的事情，有开心的事情，有困难的事情，有了不起的事情，还有危险的事情……好多呢！它把这些事情都画在E—mail了，我们一起看看吧！  
2、师：这又是一封看不懂的E—mail，雪娃娃到底遇到了什么事情呢？  
3、请幼儿自由讨论，与周围的小朋友讲一讲。  
教师倾听幼儿的讨论，了解幼儿想象的内容与基本情况。  
4、幼儿想象表达。（师：你们都想讲，那我们就来开火车吧！）  
教师启发与指导：  
（1）当幼儿联想有困难，思维有停顿时，给予幼儿思考的时间，倾听同伴的想法，开拓思路：  
——这节火车有点小问题，待会儿我们来帮忙修一修，你先想一想吧。  
（2）当幼儿重复别人的回答时，引导幼儿拓展思路：  
——雪人娃娃刚才就做过这件事情了，还有没有一些新鲜好玩的事情呢？  
（3）当幼儿想象不够丰富，表述过于简单时，教师对相关情节进行追问，帮助幼儿丰富想象：  
——然后发生了什么有趣的事情呢？  
——为什么雪人娃娃会这么做呢？  
——能不能帮助雪人娃娃想一个好办法呢？  
（4）当幼儿联想讲述有困难，无法正常进行时，帮助幼儿整理思路，进行下去：  
——你想猜哪一张图片呢？  
——发生了什么事情呢？  
（5）当幼儿联想中涉及到情感、态度、品德等内容时，帮助提升：  
——真是一个有爱心（爱帮助别人、勇敢、乐观）的雪娃娃。  
——遇到困难积极想办法解决。  
教师归纳提升：刚才我们猜了很多雪人娃娃做的事情，有开心的旅行，有不小心遇到的危险，有解决困难的事情，有帮助别人的事情，还有惊险离奇的事情……你们的想象力小鸟飞的又高又远，简直太棒了！  
四、联想表现游戏  
1、情景发展：雪娃娃回来啦！和雪娃娃打招呼。  
雪娃娃：你们太了不起了，把我这几天遇到的事情全都猜到了。为了奖励你们这些会动脑筋的小朋友，我要送给你们一段有趣的音乐，和我一起做“有趣的雪娃娃吧”！  
2、准备好了吗？（变雪人，英语儿歌 owmen）  
3、请幼儿和着音乐表现“有趣的雪娃娃”  
教师启发与指导：  
——我找到在滑雪的雪娃娃啦，真有趣！  
——这个雪娃娃在跳舞（打电脑、练武术……）啊！  
——我在放烟花喽！  
幼儿表演完后，问：刚才你这个雪娃娃在做什么有趣的事情呢？  
五、后续活动  
设置更多情景，运用联想法激发孩子的想象力与创新思维