中班：捉螃蟹

捉螃蟹  
1、  教师引导幼儿学习A段动作。  
（1）  教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。  
师：你们见过螃蟹吗？螃蟹有很多脚。看，我现在扮一只大螃蟹！  
（2）教师：这也是一只脚，它可以怎么动？你们学学螃蟹的脚动一动。  
（3）幼儿跟随老师听A段音乐，做螃蟹伸脚动作。  
2、教师引导幼儿创编B段动作。  
（1）教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。  
教师：螃蟹喜欢在河里干什么？我们一起来吹泡泡吧！  
（2）  教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的，请个别幼儿示范动作。  
教师：螃蟹是怎么走路的？谁愿意学一学？  
3、教师引导幼儿创编学习B段动作。  
（1）教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。  
教师：哎呦，我怎么了？（做挠痒痒动作）螃蟹是怎么挠痒痒的？你们做给我看看！  
（2）引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。  
教师：还有什么地方也痒，我们再挠一挠。  
（3）教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。  
教师：我们一起想个办法，把这些有趣的动作做整齐吧！（如可先拍两下手再挠痒痒）  
1、  教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。  
（1）  教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的动作，但是不能吐口水。  
教师：我们一起跳个螃蟹舞吧，螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？  
（2）教师根据幼儿所做动作的情况，重点提升个别动作，并再次完整地表演螃蟹舞。  
5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。  
（1）教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。  
教师：小螃蟹在河里玩得真高兴啊，忽然谁来了，他来干什么？  
（2）教师出示“捕捉网”，组织幼儿讨论游戏玩法及如何躲避捉蟹人。  
教师：“小螃蟹”，你们刚才有没有碰到别的“螃蟹”呢？你怎么走才不会碰到别人呢？  
6、幼儿听音乐完整表演。  幼儿在场内散点站位，听音乐完整做动作。动作转换时，教师用体态提醒幼儿。引导幼儿躲避时注意用眼睛看两侧，不碰别的“螃蟹”。