我在哪里活动评析

　　优势：

　　1、选材和设计适宜。

　　区分男女的活动适合小班年龄段幼儿。活动中用玩具娃娃不仅能吸引幼儿，而且通过观察玩具娃娃，看看、说说来区分男女的不同特征。

　　2、活动设计层层递进。

　　首先提问"你有好朋友吗？"来吸引幼儿兴趣。"你的好朋友是男孩还是女孩？"这个提问导入活动的主题，让幼儿根据已有经验思考男孩和女孩的概念。接着通过观察玩具娃娃，在看看说说过程中，了解男孩女孩的不同特征。通过游戏让幼儿知道自己是男孩还是女孩，自己都有哪些特征。整个活动一环扣一环，难度递增。

　　3、教师关注幼儿语言的提高。

　　游戏同时，教师注重提高幼儿的语言能力，比如，她引导幼儿说出：我是男孩（女孩），我在圈圈里（外）。教师不断用提问引导幼儿说出完整的语言。

　　不足：

　　1、教具局限性。

　　仅通过玩具布娃娃，让幼儿看男孩女孩的不同有点局限，孩子们只能观察出裙子、辫子的区别，建议再出示叔叔、阿姨的图像，让幼儿通过观察，说出阿姨化妆、戴首饰，叔叔留胡须、戴领带，阿姨的手提包是女式的等等。可以通过提问延伸，让幼儿说出自己爸爸妈妈的特征与区别。厕所的男女标志也可以出示更多，拓展幼儿认识更多男女标志的经验。

　　2、教师占了主导地位。

　　活动中教师没有把幼儿放在主导地位，应该通过提问不断引导和拓展幼儿思维，让孩子多说。教师只要用简洁的语言总结并提升幼儿经验。

　　3、要求不清楚。

　　孩子们做游戏站在圈圈里，总是把圈圈抬起来。游戏之前，教师要明确游戏规则，并且规则要细化，让孩子站在圈圈里，圈圈要躺在地上，不能离开地面。