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活动目标1、 看三幅图列算式，感知加法算式表达的数量关系，学习6的加减法。
2、 熟悉理解"又来了"、"一共""走了""跑掉""还剩"的实际意义，运用正确的词汇表达图意。
3、 互相出应用题给同伴猜加法还是减法。
教学重、难点学习6的加减法，运用正确的词汇表达图意，互相出应用题给同伴猜加法还是减法活动准备6幅实物图活动过程一、 复习6的组成。
我们来拍手碰球，你的球和我的球合起来要是6。
二、 学习5的加法。
1、 出示图一。"这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚。"（指第二幅图）"这里为什么要讲成是'又来了'？" （指第三幅图）"这里为什么要讲成是'一共有'？""是谁和谁合在一起？"（原来的5只和又来的1只）"谁能把这件事来讲一件？"（树上有5只小鸟，又飞来了1只，一共有6只小鸟）。
2、 幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。
三、 学习6的减法。
1、 出示图四。"这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚。"（指第二幅图）"这里到底是'走掉了'还是'又走掉了'？为什么？"（引导幼儿展开讨论）第三幅图到底是" '一共有'还是'还剩'？为什么？" "谁能把这件事来讲一件？"（草地上有6只羊，跑走了2只，还剩4只）。
2、 幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。
3、 幼儿找个同伴互相出加减法的应用题，请同伴猜一猜是加法还是减法，为什么？
四、 体育游戏。跳房子。
1、 每个幼儿在地上画一个简单的小房子。按照教师的口令"又来了"、"一共""走了""跑掉""还剩"多少，跳到正确的小房子内，看谁反应又快又对。
2、 幼儿自由结伴，找好朋友进行跳房子的游戏。
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