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目标：
1
、
通过观看录像，了解伪装的含义。
2
、
能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人。
3
、
加强幼儿对解放军的敬佩之情。
准备：
1
、
录像带；不同颜色的衣服；油性化妆颜料；毛笔；不同颜色的染料；不同颜色的纸；国
旗一面；磁带（我是一个兵）
。
2
、
有小山坡的绿地。
过程：
1
、
欣赏录像。
教：今天，我带来一部很吸引人的录像，我们一同来欣赏吧。
提问：
在录像中你看到了谁？他们在干什么？
（解放军，
在作战。
）
他们的服饰是什么样的？
（迷彩的）
叔叔们在作战的过程中为什么要穿这样的衣服带这样的帽子呢？
（这样不易被人
发现）
小结：
这种将自己隐藏起来的方法我们称为——伪装。
在我们身边还有许多小动物也运用了
这种方法躲过了敌人的追杀。你们知道有谁运用了这种伪装的方法吗？
（变色龙会随周围
的颜色而改变自己的颜色；
蛇会将自己的身体颜色随着季节的变化改变自己的颜色；
美丽的
蝴蝶躲在花丛中让我们也很难辨认????）
2
、
探索活动。
师：
一会儿，
我们要到户为完成一个很艰巨的任务——穿越敌人的封锁线，
为了能够顺利完
成任务，在穿越中不被敌人发现，我们须做好哪些准备？
（户外）
在这，
我为你们提供了这么多材料，
如何将这些材料进行加工做成伪装自己的
材料呢？请你们自己想办法吧
!
（
1
）
教师出示各种物品，让幼儿尝试给自己或他人伪装。
（
2
）
幼儿选择服饰、染料、油彩进行伪装化妆，教师观察、引导。
3
、
穿越封锁线。
师：现在的我们一切准备就绪，
看，
在那边的山头上我们的国旗正随风飘扬，在穿越敌人的
封锁线的途中，千万要小心，不要被敌人发现，战士们我们在国旗下会面。
（
1
）
放音乐幼儿穿越封锁线，教师担当“敌人”
。
（
2
）
教师讲伪装不好的幼儿安置在身旁。
（
3
）
幼儿欢呼。
4
、
小结。
师生围坐草坪上，一同随音乐，作舒展运动。
（同时）提问：为什么在穿越封锁线中，某某小朋友被“敌人”发现了呢？
幼儿讨论。
5
、整理现场。
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