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俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。在幼儿园，经常引导幼儿做手指游戏，既能开发幼儿大脑潜能，又能促进大脑与手指神经协调发展。以下是小编精选的幼儿园托班手指游戏，仅供大家参考。
1、手指谣
大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)
爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀)
耳朵听听(捏捏耳朵)
眼睛看看(点点眼睛)
鼻子闻闻(点点鼻子)
嘴巴尝尝(点点嘴巴)
最后，咯吱一下(停顿，然后突然把手伸到孩子的脖劲处，咯吱一下，孩子会惊喜地等着这一时刻)
2、小手不见了
爸爸瞧瞧， （左手从背后伸出，张开手指挥动）
妈妈看看， （右手从背后伸出，张开手指挥动）
宝宝的小手真好看。 （双手一齐摇动）
爸爸瞧瞧， （闭合左手，往背后收）
妈妈看看， （闭合右手，往背后收）
宝宝的小手不见了。 （双手都放在背后了）
爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。（双手从背后再拿出来）
3、请你猜猜在哪头
公鸡头，（手握拳拇指向上，伸出右手。）
母鸡头，（ 手握拳拇指向上，伸出左手。）
黄豆，黄豆，在哪头？（两拳相对，两拇指点点头。）
在这头， （ 快速缩回再伸出右手。）
在那头，（ 快速缩回再伸出左手。）
请你猜猜在哪头？（ 两手背在身后，交换或紧握物品后，双手仍握拳，拇指向上，同时伸出让同伴猜）
4、我的小手变变变
我的小手变、变、变、(边说边拍手，)
变把手呛啪、啪、啪、(双手做拿呛射击状，)
变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状，)
变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。)
变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。)
变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。)
5、爬楼梯
爬楼梯，爬楼梯，爬了一梯又一梯；（伸出两手的食指和拇指成手枪状，左手食指尖与右手拇）
爬楼梯，爬楼梯 ，爬了一梯又一梯。（指尖相靠，右手食指尖与左手拇指尖相靠，然后轮流向上翻转靠拢，像在爬楼梯。）
爬到二楼敲敲门，咚咚咚，里面住着谁呀？（念到“敲敲门”时一只手作敲门状以后两只手可以轮换着在每层敲门然后有节奏地敲门。）
我是小花猫。妙、妙、妙。（ 两手五指张开放嘴边，猫叫时有节奏地向外拉三次。）
注意事项：第二次游戏又从开始进行，楼层数不断增高，每层可换一种小动物并模仿他的叫声和动作。游戏多次后，最后回答一种食肉猛兽的名字，两双手手心向下，手指快速屈伸作逃跑状，同时口呼“救命”。
6、园里的西瓜
园里的西瓜圆又大， （左手握拳，拳心向外，左右摆动）
躺着睡觉不说话。 （前四个字左手握拳，拳心向外不动，后三个字右手左右摇）
来了一只大狼狗， （左手握拳，拳心向外，右手模仿狼狗的嘴巴，对着左手开合。）
对着西瓜咬一口。 （左手握拳，拳心向外，右手张合做咬的动作有节奏向左手方向走并且咬住西瓜。）
爸爸见了很生气， （两手叉腰，表示生气的样子）
就把狼狗赶出去。 （两手做握棒的动作向右方做赶狼狗的动作。）
7、饺子操
切切菜，（两手做切菜的动作）
擀擀面，（两手握拳，拳心向下前后做擀面的动作）
捏捏饺子我捣捣蒜。（前半句手心向前，手指相捏；后半句手心向下，五指张开划圈）
我煮了一大锅水，（身体前倾，两手从胸前向外划一个圆）
“噗通”跳进去，（两手叉腰，做跳的动作）
我煮，我煮我煮煮煮，（两手叉腰，身体向同一方向扭）
加点儿冷水我再煮煮煮，（前半段左手叉腰，右手做倒水的动作，后半段向反方向扭身体）
饺子好了我尝一个，（左手叉腰，右手食指和中指做筷子状，夹和尝）
味道好得我没话说。（两手相拍再摊开）
8、小手变魔术
小手小手变魔术，(拍两下手，双手在胸前自由摆动)
变只小兔跳跳跳，(伸出食指与中指在头顶做兔子耳朵状，左右摇摆)
变只小猫喵喵喵，(撑开五指在嘴边做小猫捋胡须状)
变只公鸡喔喔喔，(左手叉腰，右手五指并拢竖放在头顶上做公鸡状)
老师见了眯眯笑，(双手做兰花指，在脸颊两边做花状)
连声夸我手真巧。(拍手两次，伸出大拇指左右摇摆两次)
9、小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的双手）
手指伸出来， （伸出你的食指）
眼睛在哪里？ （用一种夸张的语气问）
眼睛在这里， （指你的眼睛）
用手指出来。 （一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
10、大风吹
大风吹吹，大风吹吹（教师边念边摇动手臂），
吹走了小朋友的小眼睛（小朋友要赶紧用双手把眼睛捂住）。
大风吹吹，大风吹吹，吹走了小朋友的小鼻子（同上，改变器官）
大风吹吹，大风吹吹，吹走了小朋友的小耳朵（同上）
……（教师可改变不同的身体部位进行游戏）
结语：手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展，这已是不争的事实。幼儿老师可随时、随地和幼儿玩手指游戏，使幼儿在轻松愉快的气氛中，由浅入深、循序渐进的学习过程中，手部肌肉得到锻炼，心灵得到培养，能力得到提高，智力得到开发。 |
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