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学习活动：我是建筑师
目标：
1． 感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。
2． 萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。
准备：
1．把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。
2．音乐磁带。
过程：感受节奏——想象动作——合作表演
一．感受节奏。
1．听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。
2．听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。
二．想象动作。
1． 说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天……
2． 分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。
3． 对未来的建筑物进行想象和设计。
三．合作表演。
1． 幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。
2． 练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。
3． 在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。
4． 小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。
5． 在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。
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