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我是一名幼儿教师，一次机会让我走进了教师的队伍，同样，也让我的梦在18岁那年开始、、、、、、
当第一次走进教室的时候，添了几分安静，多了几分温柔；望着一张张嫣红、稚嫩带着鼻涕的小脸，明亮、纯真夹带着泪水的双眼，我的心颤抖了一下；当第一次被稚嫩的声音称之为“老师”时，我的惊喜与不安不知道该怎样去表达，那一刻是最美妙、最幸福、最荣耀的一瞬间；每天早晨对“老师”说早，放学对“老师”说再见，那稚嫩的声音给我带来了几分快乐，激起了我对他(她)们更深的一层感情，我开始从新认识它的性质。
当有人评论幼儿教师是高级保姆的时候，我反驳的她；它是最神圣、最伟大、最真诚的一份工作，快乐和幸福只有他们能给。一句简单的问候、一个细小的动作、一次游戏的回报，都让我觉得最幸福满足的那个人是我，中间不需要太多的言语，只靠心去品味，在生活中去体会，在表情中去停留；坏习惯有所好转了，不再撒谎了，不再调皮了，他(她)们进步了。
2010年暑假，我在县城一所幼儿园里培训，让我学会和见识了许多，也打量了一翻：我们和她们相差和落后了多少年的努力，我是一名农村幼儿教师，平凡得如森林当中的一片树叶，百花中的一朵小花，草原上的一棵小草；普通得像大海中的一滴水，崇山峻岭中的一块小石头，池塘中的浮萍一样，所以我要比别人多几倍的努力，我要把我学到的带回这个偏远的农村学校来。当园长谈话让我留下来的时候，我犹豫了，想着孩子们横着手擦鼻涕的情景，想到在地上捡东西吃的那一幕，我拒绝了。虽然没有优越的工作条件和丰厚的工资待遇，能让我和孩子们表演的舞蹈也就剩下那一间唯一的教室之外，我还是很满足，4年了，给我的快乐永远多于忧愁。
一位老师曾说：“没有爱的教育是有缺陷的”，我又学会了一招。今学期的第一节课，我以我学到的去实行，效果很明显：我的抚摸亲近了孩子，我的眼神打动了孩子，我的微笑温暖了孩子，我蹲下来的拥抱感化了孩子，我竖起的大拇指满足了孩子；用袖口擦鼻涕的习惯不见了，在地上捡东西吃的动作消失了，上学的步伐加快了，叫“老师”的声音更有精神了，对集体活动感兴趣了，在学习中找到自我了，他(她)们进步了；简单的改变回报了我，现在的“老师”是最快乐的。
我是一名幼儿教师，良好的行为本身就是一种教育力量，不管在哪里都有我的舞台，尽管空间只有三尺讲台那么“大”，范围只有一条街那么“广”；我仍将用全身心的爱，去编制“育儿”的摇篮。
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