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本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法，对临汾市幼儿园、山西师范大学幼儿园、临纺幼儿园、临汾市洪洞县工会幼儿园工作人员体育游戏的态度、幼儿园体育器材的利用情况、幼儿园开展体育游戏的频率与持续时间以及影响幼儿园开展体育游戏的因素进行了调查访谈。结果表明：（1）在调查幼儿园工作人员对开展体育游戏的态度时，有58%的幼儿园工作人员认为开展体育游戏非常重要，51%的工作人员非常支持幼儿园开展体育游戏，有96%的人员认为开展体育游戏能够提高幼儿的身体素质。（2）在调查幼儿园体育器材的利用情况时发现90%以上的幼儿园都拥有绳类、儿童滑梯、跷跷板以及球类等体育器材。（3）在调查幼儿园体育游戏开展的频率与持续时间时发现47%的幼儿园可以每周开展体育游戏4-5次，49%的幼儿园可以每次开展体育游戏持续20-30分钟。（4）在调查影响幼儿园开展体育游戏的因素时，安全问题排在第一位，场地设施问题排在第二位。
【关键词】 体育游戏 临汾市 幼儿园 开展现状
1前言
目前，我国社会各方面越来越重视幼儿的健康教育，关于幼儿园体育游戏开展方面的研究很多。但幼儿体育游戏开展仍存在一些问题，特别是中小城市，关于幼儿园体育游戏的开展，并未引起人们足够的重视。
2研究对象与方法
2.1研究对象
本研究考察了临汾市幼儿园、山西师范大学幼儿园、临纺幼儿园、临汾市洪洞县工会幼儿园等4所幼儿园，以幼儿园的幼儿、家长以及相关的工作人员为调查对象。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
通过查看体育游戏相关的研究资料，为本研究的顺利进行打下基础。
2.2.2问卷调查法
通过查阅相关的文献资料以及采纳专家的建议，设计了调查对象为临汾市幼儿园的相关工作人员以及幼儿的家长的调查问卷。本次调查向幼儿园的相关工作人员发放45份问卷，回收45份，有效率100%；向幼儿家长发放105份，收回问卷100份,有效问卷回收95份，有效回收率90.1%。
2.2.3 数理统计法
运用计算器等对收集的资料进行统计并加以分析。
2.2.4访谈法
在发放问卷的的同时，通过与幼儿园相关工作人员以及幼儿的家长交流，进行资料的收集，进一步了解情况。
3研究结果与分析
3.1幼儿园体育游戏开展的现状调查结果与分析
3.1.1 幼儿园工作人员对开展体育游戏的态度情况
本研究共向45名幼儿园工作人员发放了问卷，统计结果如下：
表1 幼儿园工作人员对体育游戏重要程度的认知情况(N=45)
表1显示：幼儿园工作人员中认为幼儿园开展体育游戏非常重要的有26人，占总数的58%;有18人认为开展体育游戏比较重要，占总人数的40%;没有人认为体育游戏开展不重要。
表2显示：幼儿园工作人员表示非常支持开展体育游戏的有23人，占总人数的51%;幼儿园工作人员表示支持开展体育游戏的有14人，占总数的31%;这两者占到了总人数的82%。
表3显示:在体育游戏提高幼儿能力的调查中，认为开展体育游戏能够提高幼儿的身体素质的人数排在第一，认为能够提高幼儿的人际交往能力的人数排在第二，认为能够调节幼儿的情绪的人数排在第三。
研究结果表示：幼儿园工作人员认为幼儿园开展体育游戏非常重要，也非常支持幼儿园开展体育游戏，认为开展体育游戏能够提高幼儿身体素质、人际交往能力、提高智力、调节情绪等。
3.1.2幼儿园体育器材的利用情况
表5显示：在调查幼儿园主要开展体育游戏情况时，选择儿童滑梯类游戏排在第一位，选择人次为45；有43人次选择跷跷板游戏，排在第二位；绳类游戏和球类游戏排在第三位，选择人次为41。
结果表明：90%以上的幼儿园都拥有绳类、儿童滑梯、跷跷板以及球类等体育器材，开展的体育游戏也大多是围绕这些体育器材进行的.所有样本幼儿园中，都能够积极利用园内现有的体育活动资源，扩充幼儿进行体育游戏的范围，几乎是幼儿园有哪些体育器材就开展了哪些体育游戏。其中洪洞县工会幼儿园，虽然户外场地有限，但是能够充分利用场地，开展更多的体育游戏，幼儿园还有用废品自制的小玩具。
3.1.3幼儿园体育游戏开展的频率与持续时间
表6显示：有21人选择每周开展体育游戏4-5次，占到总人数的47%；选择幼儿园每周开展体育游戏2-3次的有13人，占总人数的29%；有24%的幼儿园每周开展体育游戏6-7次。
表7显示：有22人选择幼儿园能够每次开展体育游戏持续20-30分钟，占总人数的49%；有20人选择幼儿园能够开展体育游戏持续0-20分钟，占总人数的44%。
通过调查与访谈发现，幼儿园体育游戏的开展情况不错，每周可以开展4-5次的体育游戏，而且持续时间也会在20-30分钟。其中洪洞县工会幼儿园开展体育游戏的频率甚至可以达到每周6-7次。
表8显示：有122人次认为影响幼儿园开展体育游戏的主要因素是安全问题，占总人数的87%，排在第一位；有113人次认为影响幼儿园体育游戏开展的主要因素是场地设施，占总人数的81%，排在第二位。
通过与幼儿园工作人员以及幼儿家长访谈发现，影响幼儿园体育游戏开展的主要因素有以下四点：
3.2.1安全问题
表8显示：有122人次认为影响幼儿园开展体育游戏的主要因素是安全问题，占总人数的87%，排在第一位。访谈时也发现安全问题是影响幼儿园体育游戏开展的一个重要因素，幼儿园管理工作中的一个重要方面是保护每个幼儿的安全。每个幼儿园都有一套自己的管理制度，写出了在发生意外事故时的处理方法。有的甚至写出了在发生安全事故时，幼儿教师要承担多少罚款，还有的写出了当发生事故时应由当班老师自行负责。而且现在的家长大多比较溺爱孩子，害怕孩子受到伤害，所以，这也导致了很多教师为了避免事故的发生，不去开展一些游戏，或者只开展一些危险系数小的游戏。
3.2.2场地设施问题
表8显示：有113人次认为影响幼儿园体育游戏开展的主要因素是场地设施，占总人数的81%，排在第二位。通过与幼儿园工作人员交流发现，在幼儿园幼儿进行体育游戏的场地主要是幼儿园内的空地，每个幼儿园的设施几乎是相同的，包括儿童滑梯、跷跷板、蹦蹦床，此外还有绳类、球类等，开展的体育游戏也大多围绕这些设施，而没有一个幼儿园有专门的体育跑道供使用。
3.2.3家长认识问题
访谈发现，在很多家长看来，评价一个幼儿园的好坏大多是这个幼儿园教出来的孩子语文怎么样，画画怎么样，算数怎么样，跳舞怎么样…孩子回到家中,家长问到的也是"今天学了几首儿歌"，"学会几个字"等问题，更多的是关心孩子的学习成绩，忽视孩子在幼儿园进行体育游戏、体育锻炼的情况。
3.2.4幼儿园工作人员对体育游戏开展重视程度
在问卷调查中发现幼儿园工作人员对开展体育游戏的态度是积极的，51%的幼儿园工作人员都表示非常支持开展体育游戏，58%的工作人员认为开展体育游戏非常重要，但交谈中发现，实际开展情况并不是这样，幼儿园常会因为其他的事情占用体育游戏的时间。其中一所幼儿园表示只是为了应付上级的检查写一些报告，平时都在忙着评各种先进，对体育游戏的开展并没有在行动上受到重视。
4结论与建议
4.1结论
4.1.1 幼儿园工作人员认为幼儿园开展体育游戏非常重要的有26人，占总人数的58%;没有人认为开展体育游戏不重要。
幼儿园工作人员非常支持开展体育游戏的有23人，占总人数的51%;幼儿园工作人员有14人表示支持开展体育游戏，占总数的31%。
在幼儿园工作人员认为体育游戏能够提高幼儿能力情况的调查中，有43人次选择开展体育游戏能够提高幼儿的身体素质，排在首位。
4.1.2 在调查幼儿园体育器材的利用情况时，选择幼儿园有儿童滑梯的有45人次，排在第一位;有43人次选择球类，排在第二位；有42人次选择绳类和跷跷板，排在第三位。
调查幼儿园开展体育游戏的种类时，排在第一位的是儿童滑梯类游戏，有45人次选择；排在第二的是跷跷板游戏，选择人次为43；球类游戏和绳类游戏排在其后，选择人次41人次。
4.1.3在调查幼儿园体育游戏开展的频率与持续时间时，有21人选择每周开展体育游戏4-5次，占到总人数的47%。
有22人选择幼儿园能够每次开展体育游戏持续20-30分钟，占总人数的49%；有20人选择幼儿园能够开展体育游戏持续0-20分钟，占总人数的44%。
4.1.4安全问题是影响幼儿园体育游戏开展的最主要因素。调查显示有122人次认为影响幼儿园开展体育游戏的主要因素是安全问题，排在第一位。有113人次认为影响幼儿园体育游戏开展的主要因素是场地设施问题，排在第二位。
4.1.5访谈时还发现，家长认识问题、幼儿园工作人员对体育游戏开展的重视程度也会影响幼儿园体育游戏的开展。
4.2建议
4.2.1转变幼儿园工作人员的观念，使他们开展体育游戏的工作不仅仅停留在思想上，而应该深入到行动中，
4.2.2加大对体育设施的投资力度，改善现有的设施条件，定时维修旧的体育器材，减小安全隐患。
4.2.3幼儿园与家长进行更多的沟通，让家长也意识到开展体育游戏的重要性，形成正确的教育观。
参考文献
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