| 故事是幼儿形象的“生活教科书”，是孩子们不可缺少的精神食粮。我班孩子对语言故事充满了浓厚的兴趣，每到用餐后，他们都会拿着自己的图书让老师给他们讲故事，可是每次讲完故事后想了解孩子对故事的理解程度，会发现很多孩子都不想听，注意力也渐渐不集中了，除非老师再给他们重新讲一个故事，才能引起幼儿的注意力。为了不让孩子养成这样的坏习惯，我就利用空余时间从网上下载适合我班孩子欣赏的故事，如：《聪明的小乌龟》、《鸭蛋坐火车》、《小猪盖房子》、《三只小熊》等等，并利用自主活动时间组织幼儿欣赏，由于网上下载的故事，不仅形象生动、而且色彩、音效好，每次播放后，孩子们都会被深深地吸引住，随着逼真形象的音响和富于动态的情境，孩子们都会情不自禁跟着故事内容一起重复着故事中优美的语句和精彩的词语，特别是每次听完一遍过后他们都会强烈地要求再听一遍，由此可见，幼儿听故事的积极性被充分调动起来。更重要的是，动画故事中动态的信息具有一定的真实感，能唤起幼儿已由的经验，如在听故事《小猪盖房子》中，大灰狼想吃小黑猪，就用身体撞了一下墙，草房倒了，想吃小白猪，用身体撞了两下，木房才倒，想吃小花猪，用身体撞了又撞，头上还撞出了几个大包，砖房还是一动也不动，这三个地方都是通过不同的动画场景一一说明的，当老师问他们谁盖的房子最结实时，孩子们都争先恐后地说小花猪盖的砖房最结实，并理解了草房没有木房结实，木房没有砖房结实的道理。整个听故事活动中，孩子们不仅积极交流、表达，而且对故事内容有了更深内涵的了解。由此可见，色彩鲜艳、画面饱满的动画故事，能有效的激发幼儿听故事的兴趣，使讲故事活动变得更精彩。
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