幼儿园大班结构游戏学期总目标

　　大班结构游戏学期总目标1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。

　　2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。

　　3、在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。

　　4、在游戏中培养幼儿不怕困难和耐心、细心的好品质。

　　5、培养幼儿互借互让、爱惜游戏材料等良好行为习惯。

　　6、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

　　第一阶段：

　　日期：2月25日~3月18日          指导老师:朱瑞兰、万小娟活动一：《塔》

　　活动目的：

　　1、指导幼儿通过学习用积木、花片等材料搭建"塔"的技能。

　　2、发展幼儿观察物体造型及结构特点的能力。

　　活动准备：

　　1、活动前让幼儿观看塔。

　　2、塔的模型、积木、花片。

　　活动过程：

　　一、启发幼儿回忆：

　　1、塔的外形特征。

　　2、分析塔的造型特点。

　　二、出示塔的模型：

　　1、引导幼儿观察塔。

　　2、引起幼儿建搭的兴趣。

　　三、组织幼儿议一议可用什么材料来搭建：

　　1、为什么塔那么高不易倒下来2、让幼儿知道几种材料都能搭建。

　　3、搭建时要下大上小，注意对称、平衡。

　　四、组织幼儿自由选择材料进行搭建：

　　1、鼓励幼儿积极动手。

　　2、提醒幼儿注意搭建出牢固的塔。

　　五、组织幼儿互相观赏，并进行评价。

　　活动二：《有特色的塔》

　　活动目的：

　　1、在基本外形搭建的基础上，发展幼儿的想象力和动手能力。

　　2、培养幼儿表现美情趣。

　　活动准备：块状积塑、盒子、罐等。

　　活动过程：

　　一、启发幼儿回忆上次游戏：

　　1、评价上次的游戏过程。

　　2、评价上次的建构结果。

　　二、引导幼儿讨论将如何再次进行搭建"塔"：

　　1、引导幼儿从选择材料、如何分配方面进行讨论。

　　2、让幼儿掌握搭建"塔"的基本技能。

　　3、指导幼儿按不同的材料加以想象，搭建有特色的塔。

　　三、引导幼儿自由组合，2~3人一组共同搭建有特色的塔：

　　1、鼓励幼儿积极动脑、大胆想象，搭建出与别人不同造型的塔。

　　2、提醒幼儿与同伴协商游戏。

　　四、成果展示：

　　1、组织幼儿互相观赏。

　　2、引导幼儿进行评价。

　　活动三：《各种各样的塔》

　　活动目的：

　　1、发展幼儿运用各种材料搭建出一系列的塔。

　　2、培养幼儿与同伴共同协商游戏。

　　活动准备：积木、花片、块状积塑、盒子、罐、酸奶瓶。

　　活动过程：

　　一、启发幼儿回忆：

　　1、评价上次的游戏过程。

　　2、评价上次的建构结果。

　　二、教师选用盒子、罐、酸奶瓶搭建一个塔。

　　1、要求幼儿在搭建中掌握加高、保持平衡的技能。

　　2、让幼儿有上次搭建的经验上，掌握搭建的基本技能。

　　三、引导幼儿分组拼搭或插搭各种各样的塔：

　　1、引导幼儿根据自己的设法选择想要的搭建的材料。

　　2、指导幼儿注意连接牢固和颜色搭配，要掌握加高的技能。

　　3、鼓励幼儿大胆设计各种形状的塔。

　　4、引导幼儿把塔建的一系列塔进行排列。

　　四、游戏结束：

　　1、组织幼儿进行观赏。

　　2、引导幼儿进行评价谁的作品有创造性。

　　活动四：《塔的周围》

　　活动目标：

　　1、结合多次游戏加以想象建构出塔的周围。

　　2、教育幼儿爱惜玩具、材料，不争抢，学会互相协商、共同合作。

　　活动准备：积木、花片、块状积塑、盒子、罐、酸奶瓶。

　　活动过程：

　　一、启发幼儿回忆：

　　1、评价上次的游戏过程。

　　2、评价上次的建构结果。

　　二、引导幼儿说一说塔的周围有什么？

　　三、让幼儿议一议用什么材料来搭建塔的周围的物体。

　　1、让幼儿知道几种材料都能搭建及搭建的方法。

　　2、鼓励幼儿大胆想象。

　　四、组织全体幼儿进行搭建：

　　1、组织幼儿讨论如何分配工作。

　　2、引导幼儿选择自己建构材料进行建构。

　　3、指导幼儿搭建的技能。

　　五、游戏结束：

　　1、展示作品。

　　2、幼儿评价。

　　第二阶段：

　　日期：3月25日~4月22日           指导老师:朱瑞兰、万小娟一,游戏目的,1,认识螺丝的结构特点,学会操作新材料,并利用新材料大胆构建自己喜欢的玩具.

　　2,在游戏中培养幼儿不怕困难,耐心细心的好品质.

　　二,游戏准备:

　　1,物质准备:螺丝若干,范例,自行车,和颈等.

　　2,知识技能准备:熟悉螺丝构造玩具中所用材料:螺丝刀,扳手,螺丝.

　　三,游戏指导:

　　第一次内容:模拟构造<玩具>

　　1,师示范选用条形,螺丝,螺帽构造玩具电话和幼儿一起打电话.

　　2,幼儿和教师一起用串套的方法,使物体旋转,滚动,构建玩具望远镜.

　　3,引导幼儿看范例,范图,鼓励幼儿大胆想象,构造自己喜欢的玩具.

　　4,提出要求,螺丝要旋转才会牢固.

　　5,幼儿自由构建,教师全面观察幼儿构造情况,重点帮助动手能力差的幼儿使用板手,旋转螺丝帽,构造物体,鼓励幼儿大胆构造与教师构建的玩具不一样的物体.

　　6,组织幼儿评价能正确使用材料,比比谁的玩具结实牢固.

　　第二次内容:模拟构造<长颈鹿>

　　1,出示玩具,引导幼儿观察他的外形特征,并讨论头,颈,等可分别选用什么形状的材料拼构.

　　2,师重点示范颈与身体的连接方法,并提出来要求,旋转螺丝时用力要均匀,最后要旋紧,才不会松散.

　　3,幼儿根据图示选择螺丝材料拼构,师帮助能力较差的幼儿完成构建任务.

　　4,引导幼儿观察构造形象牢固的作品.

　　第三次内容:模拟构造<自行车>

　　1,幼儿讨论说出自行车的结构,并找出相应的材料.

　　2,提出来要求:不争抢玩具,相互谦让.

　　3,幼儿构建:师重点指导幼儿用形状相当的构建玩具拼构.

　　4,评价幼儿作品.选出结构美观牢固的作品,表扬耐心完成作品的幼儿.

　　第四次内容:意愿构造1,幼儿讨论,可利用螺丝构造哪些物体.

　　2,提出构建要求,正确使用螺丝板手.

　　3,幼儿分组选材构造,师指导,重点观察幼儿操作螺丝的方法.提醒幼儿大胆想象,大胆构造,认真完成作品.

　　4,幼儿相互评价作品,并自我介绍所构物的名称,用途.

　　第三阶段,日期：4月29日~5月20日           指导老师:朱瑞兰、万小娟一,游戏目的:

　　1,在模拟结构中继续学习各种基本建构技能,学会建构物体的基本特征和细微部分,培养造型能力和动手操作能力.

　　2,能按意愿进行有目的的构造活动.

　　3,在教师帮助下选择玩具材料,培养按自己意愿进行想象与创造.

　　二,游戏准备:积木,花片,胶粒,纸盒,橡皮泥饮料瓶.

　　三,游戏指导:

　　第一次内容<木马和滑梯>

　　1,指导幼儿观看范例,并对木马的范例进行分析,让幼儿了解用什么形状的积木构造,引发幼儿对建构游戏场运动器械的兴趣.

　　2,师示范建构梯的方法,要求幼儿观看教师用逐步增高的积木堆积阶梯.

　　3,提出来游戏要求,让幼儿知道搭完一块积木再拿一块积木,轻拿轻放,不抢不占积木,爱护游戏材料.

　　4,让幼儿分组,自由拼搭,教师指导能力强的幼儿选用不同的材料搭建屋顶,引导能力差的幼儿掌握对称排列的技能.

　　5,以旅游,拍照等形式让幼儿观察,欣赏,评价作品.

　　第二次内容:<转椅和攀登架>

　　1,利用户外活动时,引导幼儿观察转椅和攀登架的外形.

　　2,指导幼儿观看教师的范例,运用双孔胶粒整体连接和端点连接方法做成攀登架,两边的高度应一臻.提醒幼儿检查拼拍的牢固.

　　3,幼儿分小组选取材料,或拼搭,师观察幼儿的建构情况,提醒幼儿边看范例边合理搭建功立业,协调各组的关系.

　　4,评价幼儿作品,表扬认真拼搭,富有创造性的幼儿,第三次内容.<天安门>

　　1,引导幼儿观察范例,学会构造出底层红坪和五个拱形大门,再用九个红色易拉罐间隔排列出第二层城楼,在九根大柱之间还可用橡皮泥挂上灯笼,最后用三角形积木铺平延长排列作为屋顶.

　　2, 提出来游戏要求,让幼儿知道搭完一块积木再拿一块积木,轻拿轻放,不抢不占积木,爱护游戏材料.

　　3,让幼儿分组,自由拼搭,教师指导能力强的幼儿选用不同的材料搭建屋顶,引导能力差的幼儿掌握对称排列的技能.

　　4,以旅游,拍照等形式让幼儿观察,欣赏,评价作品.

　　第四次内容:<游乐园或儿童乐园>

　　1,通过谈话,启发幼儿回忆游乐园或儿童乐园有什么运动器械,造型,并问幼儿想如何搭建,怎样分工?

　　2,引导幼儿合理先用结构式材料厂,突出建筑物的主体特征.

　　3,幼儿按意愿自由组合,分工合作,明确自己所搭建的部分,启发幼儿在仿造的基根上想象创造出攀登架,木马,转椅,碰碰车.

　　4,指导幼儿学习整体布局和构思游乐场的方法,组织观赏幼儿的建筑物,保留幼儿作品,利用幼儿搭建的游乐园开展角色游戏.

　　第四阶段,日期：5月27日~6月24日           指导老师:朱瑞兰、万小娟一,游戏目的:

　　1,培养幼儿认真细致,耐心的工作品质.

　　2,初步培养观察力,注意力,体验成功的喜悦.

　　3,培养轮渡,协商活动,相互让玩具的友好行为习惯,懂得应爱护玩具材料.

　　二,游戏准备:

　　1,范例,胶粒,酸奶瓶,易拉罐,中小型积木各若干.小石块,果冻盒,,筷子.冰棒棍.

　　三,游戏指导:

　　第一次内容:<动物园>

　　1,教师以猜谜的形式请来许多小动物,引导幼儿给小动物造动物园.

　　2,师示范用双孔,多孔胶粒端点边接成栏杆,其长度应能把小动物区系在里面.启发幼儿用其他材料厂和篱笆.

　　3,幼儿分组自选自由拼搭,教师鼓励幼儿大胆使用材料,启发能力考核成绩强的幼儿发挥想象力自由设计不同形状,不同色彩搭配的栏杆和篱笆,请小动物区系搬进新家,把做好的栏杆,将小动物用国画起来.

　　4 ,引导 幼儿主人自己和同伴的作品,提高警惕幼儿的审美能力.

　　第二次内容<电线和路灯>

　　1,师介绍示范几种使物体加高面不倒的方法,2,出示范图,引导幼儿观察各种加高的变形物体,电线管,路灯,梯子,生日蜡烛等.

　　3,幼儿分组选用和单幻和双孔胶料,积木,平衡等方法,建构出各种种物体.师帮助幼儿运用对齐,连接学习,简称方法建构出各种物体.

　　4,结束时,可引导幼儿从自己拼搭的造型联想出相似的物体.

　　第三次内容:<桥和亭子>

　　1,提供范图引发幼儿建构的兴趣,知道桥是桥墩,桥面,引桥构成的亭子是亭栏,亭柱和亭盖构成的.让幼儿懂得应先用什么形状的积木或物品建功立业构桥式耕作系统或亭子.

　　2,可请部分幼儿说说想先用什么时候材料建构或亭子,重点为示范排列系数,对称,搭高等技能.

　　3,幼儿分组活动时,教师观察幼儿建构情况启发幼儿搭建各种各样的桥和亭子,4 ,游戏场地结束时,请幼儿以导游形式向大家庭介绍自己搭建的桥或亭子.