幼儿园小班音乐游戏《小兔和熊》

　　设计意图：

　　由于小班幼儿主体性处于刚刚萌发的幼稚状态，常常表现出无知、无序，他们的自控能力、主动意识差，规则意识尚没建立，所以我设计该活动，旨在情境与游戏中，锻炼孩子的自控能力与规则意识。

　　小班的孩子年龄虽小，但是已经能初步感知音乐的快慢，但由于小班孩子的表达能力有限，所以在活动中，我借助"小兔跳"与"相亲相爱"两个动作，让孩子把对音乐的感受表现出来，"装死"更是趣味性地训练了孩子短暂性地自控能力。

　　活动目标：

　　1.借助游戏情景表演及故事经验，理解游戏规则，在熊出现的音乐游戏情境中控制不动。

　　2.感受音乐中的欢快与舒缓，并能用"小兔跳"与"相亲相爱"两个动作进行表现。

　　3.愿意参与游戏，借助"相亲相爱"，增进师生、生生之间的情感。

　　活动准备：

　　知识经验准备：了解熊是凶狠的动物会吃小动物。

　　物质材料准备：音乐剪辑，一位扮演熊的老师。

　　活动过程：

　　一、创设情景，引发兴趣。

　　1.小朋友你们看，今天老师要变成谁？

　　2.互相打招呼。兔宝宝们好！

　　二、倾听故事，感知音乐。

　　1."今天天气真好，兔妈妈要带兔宝宝们出去散步，你们愿意吗？"

　　2."可是森林里有可怕的熊，它们可喜欢吃小兔子了，如果我们遇到熊那怎么办呢？"

　　3."让我们听听故事里的小兔是怎么不让熊吃到自己的。"（一边放音乐，一边讲述故事）

　　三、创编动作，表现音乐。

　　1.创编"装死"的动作。

　　"为什么熊没有把小兔吃掉？"

　　"谁会装死，请你来表演一下。"（请一幼儿师范）让我先来闻闻，搬搬他的腿，搬搬他的手。

　　"谁还愿意来表演装死？"（让所有的幼儿体验）让我来检查一下。

　　2.创编"相亲相爱"的动作。

　　四、完整游戏，强化规则。

　　1.走，兔宝宝让我们出去散步吧！（完整播放音乐）

　　2.刚才我们散步时候的音乐，有的快，有的慢，音乐快快的时候，我们做什么动作的呀？音乐慢慢的时候我们又做了哪些动作？

　　3.让我们再到别的地方去散散步吧！可是那里有好多熊，我们可要小心哦！

　　五、舞蹈表演，体验成功。

　　1."小朋友真厉害，装得很像，现在狗熊离开了，让我们一起跳个舞庆祝一下吧!

　　2.快乐舞蹈。