幼儿园教师考核试行标准细则

　　一、

　　教育教学：

　　(20

　　分

　　)

　　1

　　、

　　活动设计：

　　（

　　6

　　分）

　　（

　　1

　　）

　　能按时提前备课，熟悉教育目标及内容；

　　（

　　2

　　）

　　符合幼儿年龄特点及兴趣爱好；

　　（

　　3

　　）

　　活动形式设计多样，活动内容能将各领域有机结合，教育目标制

　　定合理，利于幼儿当前及终生发展；

　　（

　　4

　　）

　　教案能突出重点难点；

　　（

　　5

　　）

　　备课认真，能体现“一日生活皆课程”的教育理念；

　　（

　　6

　　）

　　活动评析分析到位、准确，并能提出具体改进建议。

　　2

　　、

　　活动实施：

　　（

　　6

　　分）

　　（

　　1

　　）

　　面向全体，幼儿参与性强、参与面广；

　　（

　　2

　　）

　　教具准备充分、适宜；

　　（

　　3

　　）

　　随机教育把握好；

　　（

　　4

　　）

　　能注重个体差异，了解本班孩子个别及群体发展区；

　　（

　　5

　　）

　　教育效果良好，能对幼儿进行客观、准确、适时评价；

　　（

　　6

　　）

　　教态亲切自然，语言简练准确；

　　（

　　7

　　）

　　教师提问具有引导性、针对性、实效性；

　　（

　　8

　　）

　　计划与执行相符，目标与贯彻相符；

　　（

　　9

　　）

　　能在活动中较好地转换支持者、合作者、引导者身份；

　　（

　　10

　　）

　　幼儿常规较好，有良好的学习、行为习惯；

　　（

　　11

　　）

　　活动实施中能调动幼儿学习积极性，做好师生的有效互动；

　　（

　　12

　　）

　　活动过程体现游戏化的基本原则；

　　3

　　、

　　教育反思：

　　（

　　5

　　分）

　　（

　　1

　　）

　　语句通顺优美，用词准确，用字规范，不写错别字；

　　（

　　2

　　）

　　能及时、准确地捕捉孩子某些情绪行为的变化，并做出科学、合

　　理的价值判断；

　　（

　　3

　　）

　　能客观地针对个案进行科学、合理的分析，具有一定的分析能力；

　　（

　　4

　　）

　　能较准确地反思自身及各项活动的行为过程及结果，能运用各种

　　教育理念分析其形成原因，并给出相应的调整措施；

　　（

　　5

　　）

　　按时按量完成，态度认真；

　　（

　　6

　　）

　　内容完整具有实际意义，不抄袭他人作品。

　　4

　　、

　　教育计划与总结：

　　（

　　3

　　分）

　　（

　　1

　　）

　　能按时（在规定时间内上交）按质（符合要求，格式书写正确，

　　不敷衍，计划具有实施性，总结具有经验、反思性）地完成各项工作计划总

　　结。

　　二、

　　保教工作

　　：

　　（

　　10

　　分）

　　1

　　、

　　入园：

　　（

　　1

　　）

　　晨间接待：态度热情，能用双语与幼儿问好，能适时地与家长交

　　流并不影响接待幼儿；

　　（

　　2

　　）

　　晨检：能及时了解幼儿健康状况及有无携带危险品。

　　2

　　、

　　盥洗：

　　（

　　1

　　）

　　入园时能指导幼儿用香皂洗手；

　　（

　　2

　　）

　　能提醒幼儿饭前便后洗手，帮助幼儿掌握正确的洗手方法；

　　（

　　3

　　）

　　教育幼儿不玩水，节约用水。

　　3

　　、

　　进餐：

　　（

　　1

　　）

　　正确引导幼儿愉快进餐，保持用餐卫生；

　　（

　　2

　　）

　　能介绍基本营养知识，教育幼儿不挑食，吃够自己的定量，教育

　　幼儿养成良好的进餐习惯。

　　（

　　3

　　）餐后能提醒幼儿擦嘴、漱口，不立即上床睡觉，不做剧烈运动。

　　4

　　、

　　入厕：

　　（

　　1

　　）

　　教育幼儿不拥挤，不玩水，上完厕所后自觉洗手。

　　（

　　2

　　）

　　托、小班幼儿辅助擦屁股，整理衣裤；

　　（

　　3

　　）

　　入厕时有教师跟随。

　　（

　　4

　　）

　　中大班幼儿学会冲厕所，老师要善后、

　　5

　　、

　　午睡：

　　（

　　1

　　）

　　餐后安静活动

　　10

　　——

　　15

　　分钟后方可午睡，并提醒幼儿睡前入厕；

　　（

　　2

　　）

　　提醒并帮助幼儿穿、脱衣服，并摆放整齐；

　　（

　　3

　　）

　　午睡时及时巡视，纠正幼儿不良睡姿，为幼儿整理被褥、擦汗，

　　不干私活、聊天、睡觉；

　　（

　　4

　　）

　　按时起床，帮助幼儿穿衣、整理仪表，提醒幼儿入厕，起床后，

　　按时做午操。

　　6

　　、

　　喝水：

　　保证幼儿每日有足够的集中与个别相结合的饮水时间和次数。

　　三、

　　户外活动：

　　（

　　8

　　分）

　　1

　　、

　　能按时参加户外活动，保证幼儿户外活动时间及运动量；

　　2

　　、

　　教师带操时不穿高跟鞋，精神饱满；

　　3

　　、

　　合理组织安排幼儿的集体户外活动，

　　做到动静交替。活动项目不违背

　　幼儿身心健康，根据幼儿实际情况及时帮助其增减衣物并垫上干毛

　　巾，以免幼儿受凉；

　　4

　　、

　　自由活动时保证幼儿有足够的活动器械供其选择，教师能适时地参

　　与、指导；

　　5

　　、

　　幼儿自由活动时，教师不得聚集聊天，教师视线不得离开孩子。

　　6

　　、

　　幼儿体育活动必须在户外进行（特殊情况除外）

　　。

　　四、

　　游戏活动：

　　（

　　8

　　分）

　　1

　　、

　　保证幼儿每日有充足的游戏活动时间，

　　体育游戏必须在户外进行（或

　　平台）

　　；

　　2

　　、

　　游戏活动应符合幼儿的兴趣、

　　爱好及年龄特点的发展目标。种类游戏

　　安排合理，有机结合，交替进行；

　　3

　　、

　　游戏时需保证幼儿有宽松的游戏环境和场地以及足够的游戏材料；

　　4

　　、

　　游戏时应充分理解、支持幼儿的个体差异和个性发展；

　　5

　　、

　　游戏时间必须得以保证，不得随意占用；

　　6

　　、

　　区域活动时，幼儿应有自由宽泛的选择空间，充足的活动材料，教师

　　能适时的参与、指导（每日应有重点指导区域）

　　。

　　五、

　　班级教研：

　　（

　　10

　　分）

　　1

　　、

　　班级环境安排合理，能表现教育目标及主题，区域设置、空间安排合

　　理，符合主题及孩子年龄特点，兴趣发展需要，有利于幼儿的各项能

　　力发展；

　　2

　　、

　　定时召开班务会议并有记载，班主任能指导、协调本班班级工作；

　　3

　　、

　　计划：班主任、教研组长能按时、保质地完成班级及教研各方面的工

　　作计划，积极督促本班教师、保育员完成各类计划与小结；

　　4

　　、

　　教研活动、

　　计划：

　　认真、

　　积极、

　　有计划、

　　有目的地开展各项教研活动；

　　5

　　、

　　班内财产：领物品应按规定定额定量领取，不得多领、遗失或私拿；

　　报损应拿报损物经保管核对核实后方可重新领取；

　　班级财产应有登记

　　记录，并严格按管理制度执行；学期末须交接、清点清楚，并记录、

　　签字，财产完好无丢失（借领物品按时归还）

　　。

　　6

　　、

　　班级常规：

　　师生严格遵守班级一日生活双常规要求，

　　培养幼儿良好的

　　行为与常规习惯，班级各项活动遵循计划与作息时间保质保量完成，

　　并能根据实际情况做出适当的调整，但不违背长远及短期教育目标。

　　7

　　、

　　教研组长及班组长应起骨干带头作用。

　　六、

　　家长工作：

　　（

　　15

　　分）

　　1

　　、

　　联系册：按时按量完成每一位幼儿的联系手册，内容符合实际，有个

　　别针对性，不千篇一律，不敷衍了事，了解每个孩子在家情况及家长

　　的困惑，及时给予回应，能起到与家长积极互动的作用；

　　2

　　、

　　交流、

　　沟通：

　　能利用入、

　　离园及家长开放等时间，

　　适当地与家长沟通、

　　交流，及时反映、了解并解决一些实际问题，同时向家长介绍相关育

　　儿常识；

　　3

　　、

　　利用家长资源：

　　（家长上交的东西、记载）能积极、有效地利用各种

　　家长资源对幼儿实施各种教育，

　　提供各种教育资讯，有效促进家园交

　　流与互动；

　　4

　　、

　　家长会等参与式活动：

　　能开展各种形式多样的家长参与式活动，各项

　　活动须有记录，有计划有小结，并及时听取家长意见和建议，及时对

　　活动进行反思；

　　5

　　、

　　能正确、

　　合理地处理家园教育冲突，事态较严重或处理不了的及时向

　　园领导汇报、请示。

　　七、

　　安全卫生：

　　（

　　15

　　分）

　　1

　　、

　　在各项活动中消除各类安全隐患，幼儿不得离开教师视线；

　　2

　　、

　　活动材料、

　　工具及器械等应符合幼儿使用安全及卫生要求，

　　教师应教

　　幼儿正确地使用方法并随时提醒幼儿注意安全；

　　3

　　、

　　姿势：教师帮助幼儿养成良好的坐、立、行走姿势，保障幼儿身心健

　　康；

　　4

　　、

　　做好“开水、药品”等危险物的管理工作，避免幼儿受到各种伤害；

　　5

　　、

　　帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并知道爱护、维护公共卫生，懂

　　得环保常识（如垃圾分类等）

　　；

　　6

　　、

　　培养幼儿初步的自保意识及能力；

　　7

　　、

　　班级卫生要求每日一小做，每周一大扫除；

　　8

　　、

　　班级若有安全事故发生（无论大小）

　　，应及时向园领导汇报，及时处

　　理，不得隐瞒（包括家长）

　　；

　　9

　　、

　　出现各类安全总是严格按照园安全制度中规定执行。

　　八、

　　师德修养：

　　（

　　14

　　分）

　　1

　　、

　　能坚持使用普通话，并适当使用双语与孩子交流；

　　2

　　、

　　能认真遵守园内各项规章制度，不迟到早退，不串班，不干私活，服

　　从领导分配；

　　3

　　、

　　教师能认真积极参加园内外组织的各项学习、

　　会议等活动，并做好相

　　应记录，

　　将会议精神及学习内容、

　　先进的教育理念带回园内向大家传

　　达、交流、分享；

　　4

　　、

　　教师带班时不穿高跟鞋、拖鞋，不披发，不接打手机。不带班时不与

　　带班教师聊天，影响正常工作；

　　5

　　、

　　教师能运用恰当、适宜的教育手段开展各类教育活动，禁止体罚、变

　　相体罚等行为；

　　6

　　、

　　对于师德休养具体内容参照《教师行为规范及十不要求》

　　。

　　教师行为规范：

　　一、热爱

　　学生

　　，循循善诱

　　1

　　、对幼儿要有强烈的社会责任感

　　2

　　、全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位

　　孩子

　　的发展状况，了解、关心每位孩子的

　　成长

　　。

　　3

　　、面对有害于

　　学习

　　、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。

　　4

　　、不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。

　　5

　　、要善于激发孩子参与各种

　　活动

　　的积极性。

　　6

　　、要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性

　　教育

　　，求得每位孩子的发展。

　　二、尊重家长，互相配合

　　1

　　、加强与家长的联系，调动家长在

　　培养

　　孩子全面发展上的积极性。

　　2

　　、对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重。

　　3

　　、尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。

　　4

　　、帮助家长确立正确的教育观，正确教育孩子。

　　5

　　、不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。

　　三、严谨治学，勇于探索

　　1

　　、刻苦钻研业务，努力精通专业。

　　2

　　、认真施教，掌握教育规律。

　　3

　　、严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。

　　4

　　、积极从事科学

　　研究

　　，努力探索科学真理。

　　5

　　、不断研究

　　教学

　　艺术，反思教育

　　实践

　　。

　　6

　　、自觉投身

　　学校

　　教育改革，开展创造性的教学活动

　　四、团结协作，服从领导

　　1

　　、学校领导要尊重、关心和公正地对待每一个员工。不偏袒、不包庇任何员工。

　　2

　　、学校领导要钻研业务，深入教育教学第一线，做教师的表率。

　　3

　　、学校领导要尊重教师的民主权利，虚心听取教师的批评和建议。对某些不明事项不发表

　　任何结论性意见、导向性的意见。

　　4

　　、学校领导要以身作则，严以律己，反对以权谋私。学习用各种方式与每一位员工沟通、

　　交流。

　　5

　　、学校领导要给员工送办法、送鼓励、送真情。

　　6

　　、员工要服从领导安排，支持领导工作，洛守岗位职责。

　　7

　　、员工要关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。

　　8

　　、员工要顾全大局，尊重、关心和体谅学校领导。

　　9

　　、员工要回赠领导以微笑、热情和反馈。

　　五、关心集体，和睦相处

　　1

　　、每一位身边的同事要热情招呼，调动每一位员工对自己工作的支持和配合。

　　2

　　、虚心学习先进，正确看待同事的成绩。

　　3

　　、尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤同事的感情、不训斥他人，善于宽容同事。

　　4

　　、遇到困难用协商的语气和人沟通，别人有难主动帮助，别人有误悄悄提醒。

　　5

　　、不以任何理由向同事索要财物。

　　6

　　、正确地对待和开展竞争，要尊重老教师，帮助青年教师进步。

　　7

　　、不背后议论同事，不揭短，不当众嘲笑他人。