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园长“人格魅力”的作用

2015-1-30 14:41| 发布者:希望| 查看:11463| 评论:0

摘要:  幼儿教师这一职业具有其特殊性:第一,工作性质琐碎、细致:教师除了要组织幼儿进行教育教学活动、游戏活动、户外活动等,还要负责幼儿一日生活中的进餐、饮水、如厕、睡觉等生活护理工作。第二,教师工作压力大 ...
  幼儿教师这一职业具有其特殊性:第一,工作性质琐碎、细致:教师除了要组织幼儿进行教育教学活动、游戏活动、户外活动等,还要负责幼儿一日生活中的进餐、饮水、如厕、睡觉等生活护理工作。第二,教师工作压力大:当前,学前教育受到社会普遍的重视。家长们望子成龙,对幼儿园和教师寄予极高的期望;社会对幼儿园的教育形式、教育质量等问题也非常关心;教师们的工作态度、方法、效果也是园长们最重视的问题。第三,工作辛苦,脑力劳动与体力劳动并存:教师们除了承担教育教学任务,还要参加教科研工作;除了对幼儿进行生活照顾,还要负责卫生、消毒等工作。
  
  当今社会,经济飞速发展,用"经济手段"来奖惩和评价教师是非常普遍和有效的管理措施。但绝大多数教师不是单纯地靠金钱和奖励来驱动的,他们更需要被尊重和信任;更注重自我价值的实现;注重工作环境的和谐、宽松。
  
  做为一名幼儿园园长,在幼儿园管理过程中,除了采用各种策略、措施、方法以外,园长的"人格魅力"也发挥着至关重要的作用。"人格魅力"强的园长懂得如何尊重、信任教师;用真诚对待每位教师;为他们营造民主、和谐的工作氛围;使他们的积极性、创造性得以充分发挥;懂得如何让教师保持乐观向上的心理状态,全身心地投入工作。园长通过自己的个性才能、端庄的仪表等来唤起教师的亲近感,使教师能够自觉地将管理者的教育思想创造性地转化为具体的教育行为,用最大的努力完成好工作。园长通过自己的"人格魅力"引领教师齐心协力,为幼儿园保教工作质量的不断提高,为幼儿园不断发展进步而努力。
  
  人格是指人的品德、性格、气质、能力等心理特征的总和,也可表述为一个人的品格面貌。关于魅力,现代汉语词典中的释义为"很能吸引人的力量"。人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德等方面具有的很能吸引人的力量。办好一个幼儿园的关键在园长,当好幼儿园园长的关键在管理,管理幼儿园的好坏关键取决于园长的素质,园长素质的具体体现就是园长的"人格魅力"。首先,在态度上做为园长,对待教师要真诚、友善,除了在工作中对他们严格要求以外,还要在生活上关心他们,帮助他们,为他们排忧解难。对待自己则要严格要求,有进取精神,自励而不自大,自谦而不自卑;处理问题时要实事求是、对事不对人;要求教师们做到的,自己首先要做到。对待自己的事业,对待幼儿园的工作、学习,要勤奋、认真,为教师起到表率作用。园长的一言一行、一举一动潜移默化地影响着教师的言行。例如:我园提倡教师在自己原有学历的基础上再进修、深造,不断提高专业理论水平和实际带班能力,并设立了奖学金制度。作为园长我们首先要做到。如:我们利用双休日和平时晚上休息的时间进修研究生课程,参加由教育系教授组织的课题研讨活动,参加区级、市级乃至国家教委的各项课题研究等。通过学习,我们不断拓展知识、开阔视野、提高自身素质,为办好幼儿园奠定坚实的基础。
  
  第二,在理智上园长对一切事物要有敏锐的洞察力,要有丰富的想象力和严谨的逻辑思维能力,尤其要有创新意识和创造能力。做为园长,要清晰地明确自己幼儿园的现状,优势是什么,如何发挥优势?存在的问题是什么,采取哪些措施去解决?心中要明确幼儿园发展的总目标,设定长期、中期、短期目标,为达到目标应采取哪些途径和方法等。同时让教师全面了解幼儿园的工作计划及发展目标,明确自己与幼儿园发展的关系,带领教师为共同的目标而努力!改革创新是时代的要求,社会的要求,幼儿园要提高质量,要生存发展,作为园长就要高瞻远瞩,不断进取,抓住机会,勇于创新!
  
  第三,在情绪感上面对一切事情,包括突如其来的情况,园长要能够控制和支配自己的情绪,保持乐观开朗、振奋豁达的心境,并从容应对。让教师们心中有"主心骨",相信在园长的带领下一定能够战胜困难,解决问题。例如:上学期末,我们决定在三个班中分别插入8名迫切要求入托的幼儿(班内人数符合国家规定),原班幼儿家长听说此事反响极大,有部分家长连续几天找到园长,希望取消此决定;一些家长在早晨送幼儿和晚上接幼儿时聚在一起议论纷纷;还有一些家长找到班上教师诉说。这几个班的教师有些心慌,不知所措。针对这一情况,园长首先安慰教师及家长不用过分担心,然后组织教师就"如何让插班生顺利入园,如何减少对老生的影响"等问题进行了三次专题讨论,在思想上达成共识,即:理解家长的担心、焦虑,用我们的诚心和实际工作让家长放心。同时我们制定了几项具体措施:1.教师对每位新生进行家访;2.开办入园适应班,鼓励新生家长让孩子参加,以减少分离焦虑的强度;3.开学初老生、新生采取错开时间入园的办法,减少新生对老生情绪的影响;4.新生开学第一周半日入园,以后逐渐全日入园。开学后,在园长的亲自带领下,在教师们的辛勤努力下,新入园的幼儿很快适应了幼儿园的生活,老生的家长消除了担心和困扰,更加信任和支持幼儿园的工作了。园长情绪稳定而平衡,能够影响和带动教师的情绪,同时能够给教师带来欢乐和平和,令他们精神舒畅。
  
  第四,在意志品质上园长做工作要自觉主动,善于自制;面对困难要勇于克服,勇敢果断,坚韧不拔等。只有这样,才能率领全体教师勇往直前,幼儿园才能不断发展壮大。
  
  具有上述这些良好性格特征的园长,往往是全体教师中受欢迎和受倾慕的人。教师们心甘情愿地跟着园长,把自己的成长与发展和幼儿园的发展前途紧密相连,努力工作。
  
  做为园长,要提高人格魅力,平时就要注意培养自己正确的人生观、价值观,保持良好的心态和乐观的生活态度,不断塑造自己的"人格魅力",唤起教师们对你的尊敬、佩服,唤起教师们的亲近感,使教师能够在宽松、和谐的工作环境中,自觉主动地用最大的努力去完成工作。
  
  不同的园长,不同的幼儿园,不同的发展。园长的"人格魅力"在幼儿园的发展历程中发挥着不容忽视的作用。



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