大手拉小手

　　今天又是该给孩子们剪指甲的时候了，小朋友们都在大型玩具那高兴地玩着，老师叫到谁谁就过来让老师给剪指甲。工作这么多年，我一直能坚持为幼儿剪指甲，因为我认为这是一个和孩子们更多亲近，更好了解他们的一个好途径。平日里虽然说总是和他们接触，但毕竟是全体小朋友，个别交流的时间几乎很少，有的幼儿不敢和老师亲近；有的幼儿则总是缠着老师。这些事情都能从剪指甲这件事上体现出来。有的小朋友老师叫到他时，他象小鸟一样赶紧跑过来，偎在你怀里，伸出小手等着你给她剪，而在平日里比较内向老师不太注意的孩子你一叫他，他就站在老远的地方看着你，再叫才慢慢走过来，也是在离你有一段距离的地方胆怯地伸着小手，特别紧张的看着你，总是感觉有些不知所措。一般遇到这种情况我总是把他们轻轻拉近一些，先摸摸他的小手，一边和他聊天一边给他们剪之间，聊一些孩子们感兴趣的话题，或问问家中的情况。孩子这时一般都很愿意同老师讲，他们感觉老师好象对他一个人很亲。我经常是有好多信息是通过这种渠道获得的。对掌握幼儿个性及家园联系有很大的帮助，而且你一个一个接触他们的小手，一种母爱总是荡在心中。平日里很调皮的孩子这时也很听话，拉近了老师与孩子的距离，孩子更亲老师了，老师也更了解和喜爱孩子们了。

　　从这当中你能发现很多平日在教育教学当中发现不到的个别幼儿的闪光点，每个孩子都有他们的可爱之处，都有一双柔嫩的小手，我愿意为他们“剪指甲”。