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网络视频辅助教学有感

2015-1-27 11:10| 发布者:佳佳| 查看:12731| 评论:0

摘要:  幼儿对经验和知识的获得,第一步是感知,感知是认识的基础。幼儿期是以直观形象为主的阶段,运用直观形象的多媒体进行活动,可以使他们在生动有趣具体化的情景中,在感知经验的基础上更容易展开联想和想象,从而 ...

  幼儿对经验和知识的获得,第一步是感知,感知是认识的基础。幼儿期是以直观形象为主的阶段,运用直观形象的多媒体进行活动,可以使他们在生动有趣具体化的情景中,在感知经验的基础上更容易展开联想和想象,从而开发创造性思维,获得有价值的经验。

  科学活动《成长变变变》,顾名思义成长的过程是一个动态的过程。传统的教学活动往往会采用图示教学法来化解教学重难点。但是静态的图片再形象,也只能是纸上谈兵,对孩子们来说,离他们的生活有点远了,总觉得缺了那么一点点趣味和真实感。那怎样才能让孩子更直观地去感受成长的过程呢?我很自然地就联想到了网络资源,因为,众所周知,现在的网络真是强大,什么资源都有,真是没有做不到,只有想不到。于是在活动准备过程中,我事先在百度视频栏输入了“蝴蝶成长过程”、“青蛙成长过程”、“胎儿成长过程”这三个关键词,立刻,相应的视频罗列了出来,然后,我在活动中,随着教学开展,随着问题的提出,有目的地播放相关视频。孩子们的兴趣立刻被调动起来,注意力马上集中起来,很快认真地观看着视频,他们被动感真实的画面吸引了:原来蝴蝶是由毛毛虫演变而来,变化过程中毛毛虫就是进食、结茧时毛毛虫会吐丝;小蝌蚪长这样圆圆的脑袋、长长的尾巴、青蛙由小蝌蚪演变而来;最让孩子们感动和惊奇的环节是观看视频《胎儿成长过程》,他们惊呆了,感叹:原来我就是这样在妈妈肚子里长大的……孩子们被毛毛虫变蝴蝶的美景吸引着,被胎儿神奇生长的画面感动着。后来,在讨论环节,孩子们畅所欲言,有感而发,讨论积极,将活动推向高潮。

  美术活动《金色的田野》,需要孩子有相关经验,然后进行田野的创作。可是问题出现了,孩子们生活在城市,离农村生活越来越远了,如何体验农村,感受秋天的田野呢?实地参观有点不切实际,那怎么化解这个教学难度呢,于是,我又想到了网络这个宽广的资源平台。搜索到了比较切题的视频,然后在创作之前的欣赏环节,带领孩子一起徜徉在“金色的田野里”,看完之后我请孩子来说说你看到的田野是怎么样的,孩子们纷纷表述自己的所见,说田野很美,田野是金色的,田野很宽阔……因为有了这么直观的感受,他们的语言一下子丰富了。他们开始幻想着我如果生活在这里会怎样?有的孩子忍不住的问我,老师我好想去田野啊,田野太美了……是啊,这就是回归自然的美,我们的孩子生活在城市里,有很多的便捷,有现代的住宅、宽敞的马路、多样美食等等,确实我们享受到了很多,但是我们少了一些淳朴气息,少了一份悠闲,少了一点快乐……适当的时候我们也要改变一下自己的生活,感受一下乡村的生活也是很不错的。

  网络视频虽然只是互联网中一个小栏目,可是蕴含的资源也是丰富多彩,包罗万象的,只要我们老师合理选择,有效利用,就能为教学活动添姿添彩。





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