如何养成幼儿良好的习惯

　　目前，不少的家长对知识信息的渴求和掌握，越发显得迫切与重要，一味地重视对孩子进行智力开发，知识积累，然而却忽略了品德行为及好习惯的培养，许多孩子卫生习惯差、自理能力差、待人接物不礼貌、以自我为中心，没有交往合作的能力，自己的生活都靠别人安排。因此，我们要努力通过各种渠道，循序渐进地对幼儿进行良好习惯的培养。

　　一、家园配合，共同培养幼儿的良好习惯父母作为幼儿的第一任老师，对幼儿好习惯的养成起着尤为重要的作用。我利用家长会和家长接送幼儿的时候，向家长介绍良好习惯对幼儿的帮助、让家长知道习惯培养的重要性。使家长明白，良好习惯对幼儿今后的学习、生活有着极其重要的关系。平时我会根据幼儿的个别情况和家长做交流，告诉家长们在家首先要营造良好的家庭环境，让家长了解家庭教育对人的习惯的影响最早、最持久。不要"5+2=0"，即幼儿在幼儿园有良好的习惯，回到家里似乎就"忘"了，完全形成了"两面派"。家长对子女溺爱、娇宠，使之规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃，良好的习惯再也难以形成了。

　　另外，由于孩子的可塑性、模仿性强，父母的言行举止，对他们的成长起着潜移默化的作用。因此，家长要充分重视耳濡目染的作用，采用恰当的教育方法，忌一味地批评指责。在对幼儿提出要求时，要注意循序渐进。如孩子学穿衣服扣错了纽扣，学拿筷子吃饭把米粒掉到了地上，家长不能因卫生脏了中止他们去干，而是要用赞赏的目光去肯定他们活动中的积极因素。慢慢地等孩子有一些最基本的生活自理能力后，再对他们提出进一步的要求，如吃饭不要把饭粒撒一地等。可以对孩子说："宝宝吃饭时如果不讲话，我会更喜欢你"、"你真能干"等来激励孩子，增强孩子的自信心。不仅要告诉孩子应该做什么、不应该做什么，还必须告诉他们为什么要这样做，如何才能做的更好。

　　二、教师积极的指导促进幼儿好习惯的养成幼儿良好习惯的养成与一日活动中教师的指导是息息相关的。幼儿在活动中，会常因排队发生推挤，出现不遵守纪律、打闹、告状或争抢玩具、独占玩具，或室内的小椅子倒了，小桌子歪了没人理睬。对此，教师采取的口头说教收效甚微，且幼儿易旧病重犯，教师可通过各种活动的开展，引导幼儿养成良好习惯。如：幼儿喜爱的故事《我最爱的小朋友》、《孔融让梨》、《三只小鸡》、《小花狗真能干》等，让故事里爱护桌椅的小朋友，关心爱护别人的孔融，团结友爱的三只小鸡，活泼可爱的小花狗等鲜明的形象和生动的故事情景深深地刻在孩子们的心上，并在大脑中留下我也要象小朋友、小鸡、小花狗、孔融那样关心别人、帮助别人、友爱谦让的印记，从而使其在自觉不自觉中纠正自己的不良行为习惯，从中受到教育。并知道在集体活动中养成讲文明、懂礼貌，与同伴友好相处的良好行为习惯。让幼儿在朗朗上口、易读易记的儿歌《漱口歌》中进行良好行为习惯的熏陶，培养幼儿饭后漱口的良好习惯。以情境表演"娃娃家"，让幼儿感受玩具凌乱的场面，然后让幼儿将玩具收拾好，体验环境整洁的好处，从而使幼儿懂得整理玩具的重要性。还可以用值日生的形式，指导幼儿每天坚持收拾整理玩具。

　　三、在环境教育中形成良好的行为习惯。

　　"环境污染""浪费资源"在我们的生活中到处可见。我园地处城区内，在我们的周围：马路边、农贸市场、公园、广场等公共场所，环境被污染的现象到处可见，人们在马路上乱扔果皮、乱吐口香糖、随地吐痰，居民随意往街道扔垃圾，电线杆、墙壁、路旁都有广告纸，街上餐饮店的垃圾筐丢满了一次性筷子，家长经常用长流水洗菜、洗衣服等等，幼儿可塑性模仿性强，大人的随意行为引发到了孩子的身上，意识与行为的不统一，孩子们一方面似乎很关注环保的问题，另一方面乱扔废纸、随地吐痰现象也较为严重，时常将餐巾纸、纸团、手工纸扔在地上，浪费水、大喊大叫的现象也经常发生。我们把这些"污染环境""浪费资源"的现象拍成生活片段，让幼儿观看，老师也带领幼儿参观小区的垃圾场，同时，带领幼儿来到绿化小区周围参观、游戏、玩耍，享受绿树、青草带来的清新空气。让幼儿谈谈哪里的环境美，让孩子交流与讨论环境污染、资源浪费会给我们人类带来那些危害？我们应该养成哪些良好的行为习惯呢？在环境教育中让孩子学习环境科学知识，参加环保实践，从而促使环境意识和良好习惯的形成。

　　四、同伴的相互交往中发展幼儿的良好行为幼儿与同伴交往对幼儿心理发展起着成人无法替代的作用。因此，我们须充分利用幼儿园这个大集体，让孩子在老师的表扬声中知道怎样做才是正确的，并激发他们乐意向同伴学习的愿望，让他们感受到"我行"、"我能做到"、"我是最棒的"，如"当当饭前小手洗得真干净，真讲卫生"、"小鹏主动为小妹妹让路，真会关心人"……让幼儿模仿，从无意到有意，从自发到自觉地去学习典型的行为，久而久之，就会养成与典型一致的行为习惯。同时，为孩子们开展"找好朋友"等互帮互助的小组游戏活动，让他们能逐步地找朋友一起玩，培养活泼开朗的性格，发展交往能力，共同提高。

　　叶圣陶先生曾经说过："好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。" 由此可见，具有良好的习惯对人的一生极为重要，幼儿时期是人生的起步阶段，更是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期，对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。 所以，我们要让良好的习惯融化到幼儿生活的每个角落，深入每个幼儿的内心，为幼儿一生的发展打好坚实的基础。