教育学复习重点

　　1、学前教育是指出生到6、7岁儿童的教育。

　　2、我国学前教育包括：学前社会教育  学前家庭教育

　　3、最早关注学前教育的是古希腊的柏拉图《理想国》，捷克教育家 夸美纽斯《大教学论》

　　世界第一部学前教育学著作 夸美纽斯 《母育学校》。

　　4、幼儿园创始人 福禄贝尔 1837 第一个幼儿园

　　福的思想：1、教育应适应儿童发展 2、以幼儿的自我活动为基础3、有重要的教育价值

　　5、蒙台梭利 意大利 教育学家

　　6、中国最早提到胎教 贾谊《新书》 颜之推《颜氏家训》

　　7、陈鹤琴  1923年创办最早的幼儿教育实验中心  南京鼓楼幼儿园

　　8、学前教育分为：早期教育（0--3岁） 学前教育（3--6.7岁）

　　9、我国第一所学前教育机构 清政府 1903.9 湖北武昌 湖北幼稚园 后改名蒙养院

　　10、师资质量和教育质量的提高是学前教育机构发展的重要标志。

　　11、构成学前教育的因素包括：学前儿童、教师、教育内容、教育环境。

　　12、教师是儿童社会沟通的中介者。

　　13、儿童的发展是指儿童在成长过程中，身体和心理方面有规律的进行。

　　14、影响儿童发展的诸因素：1、生物因素、2、社会因素 3、儿童自身能动性

　　15、学前教育的特点：1、非义务性 2、包教结合 3、启蒙性 4、直接经验性

　　16、托儿所保教总目标：培养幼儿德智体美各方面得到发展，为造就体魄健壮，智力发达，品德良好的社会主义新一代打下基础。

　　17、1990.2施行《幼儿园管理条例》

　　1996.3颁布6月1日实行的《幼儿园工作规程》（试行）

　　2001.7.2颁布的《幼儿园与指导纲要》

　　18、两餐间隔不少于3小时，户外活动不低于2小时，寄宿学校不得低于3小时。

　　19、学前教育的根本任务，有效促进学前儿童的发展。

　　20、促进孩子发展的条件：1、先进的教育理念 2、良好地环境条件

　　3、高素质的师资队伍 4、科学的教育管理

　　21、影响课程的基本因素：1、知识 2、儿童 3、社会

　　22、选择课程内容的要求：1、与课程目的相一致 2、考虑发展的适宜性 3、获得直接经验

　　4、是幼儿感兴趣关心的 5、源于生活 6、利于长远发展 7、利于全面发展

　　23、影响课程实施的因素：1、组织制度因素 2、时间因素 3、物质空间因素 4、教师因素

　　24、日常生活活动特点：1、自在性 2、习惯性 3、情感性

　　25、良好地饮食习惯包括：1、按时吃饭，坐定进餐  2、逐步培养学生独立吃饭菜

　　3、不撒饭菜  4、进餐不大声说话  5、学会收拾餐具

　　26、游戏是学前儿童最基本的活动。

　　27、游戏分类：一、以社会性发展为依据：1、偶然行为 2、游戏的旁观者 3、单独游戏

　　4、平行游戏  5、联合的游戏  6、合作游戏

　　二、以游戏的教育作用为依据：1、创造性游戏（角色游戏 结构游戏 表演游戏）

　　2、体育游戏 3、智力游戏 4、音乐游戏 5、娱乐游戏

　　三、学前教育机构常见游戏的分类：1、创造性游戏 2、有规则游戏

　　28、游戏的功能：1、促进儿童身体发展 2、促进认知和语言发展 3、促进创造力发展

　　4、促进情感发展    5、促进社会性发展

　　29、儿童游戏的条件：充足的时间、良好的游戏环境与材料。

　　30、3岁儿童处于感知运动阶段，象征性游戏的萌芽阶段。幼儿中期是象征性游戏的高峰期。

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　　32、幼小衔接的内容和方法：1、培养幼儿对小学生活的热爱和向往。

　　2、培养幼儿对小学生活的适应性   3、帮助孩子做好入学前的学习准备

　　33、幼儿入小学后的适应性问题主要表现在：身体方面  心理方面  社会方面

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