| 小椅子哭了 昆山市实验幼儿园 高玉蓉 点心时间到了，小朋友们正津津有味地品尝着美味的点心，“咚——咚——咚”，教师的东南角突然传来一声异样的声音，巡声而去，原来是臣臣倚着桌子，两脚叉开，坐一小半的椅子，身子向前倾时，小椅子的后两条腿不时地敲击地板发出的声音。他还在美美地吃着点心，丝毫没有发现自己的行为。 我和搭班老师都在班上一起照顾孩子们。忽然听到“呷吱”一声，过去一看，是一个小朋友的椅子松动了，刚才就是小椅子发出的声音。 平日里，我和搭班老师一直教育孩子们要爱护自己的小椅子，善待自己的小椅子，轻拿轻放，坐的时候要让小椅子的四个脚都贴在地上，不能让小椅子的两只脚翘起来，这样的话不仅我们小朋友容易摔跤，小椅子也会觉得很疼的。可是平日里我们经常会发现小朋友们在搬椅子时有的是一只手拖着小椅子走的；有的是一只手拎着椅子，摇摇晃晃地走着；有的站也不站起来，就直接边坐边拖着椅子走；有的是拿在手里甩来甩去走的，一不小心还会撞到别人……还不时发出椅子与椅子之间，椅子与地板之间的“咚、咚、咚”的敲击声。这些都是老大难问题，为了纠正孩子们的这种不良习惯，我们是绞尽了脑汁。 通过很久的观察我们发现，臣臣小朋友在坐的时候通常会把小椅子的前两只桌腿翘起来，而每一次我们都会及时进行制止，并进行教育。应该怎么坐他都知道，今天乘小椅子坏了，我们正好可以抓住这次机会对他好好地进行一下教育。 “臣臣，你想和小椅子成为好朋友吗？”他点点头，又突然意识到自己刚才的行为，有点儿楞在那里了。“小椅子是我们大家的好朋友，它也想和每位小朋友成为好伙伴，但是你……。” 我低下身轻轻地和他说到。 “可臣臣弄疼小椅子了，他不爱惜小椅子，小椅子就不会和他成为好朋友了。”旁边的冰冰大声地说，似乎很不满臣臣。“你不爱护小椅子，使他受伤了，那么小椅子也不愿意和你做朋友的。”说着我们就把受伤的小椅子收回，轻轻地放到午睡室里了。臣臣见我们把小椅子收回，小椅子不和他做朋友了就急了，小脸涨得通红，“哇……”的一声哭了起来。 我和搭班老师准备用亲身经历法来使他明白要爱护自己的小椅子。 “小椅子再也不愿意和你做好朋友了，于是你只能试着站着吃完点心了，吃完后告诉小朋友你有什么感觉。”开始他不答应，哭啊、闹啊，但是我们都没有理他。最后他还是照做了。 当点心吃到一半的时候，臣臣告诉我们他的脚很酸，在也坚持不了了，要坐小椅子。“小椅子说了，请你自己站着吃完点心，然后告诉它你的感受，它才愿意考虑再和你做朋友。”我们坚持要等他吃完点心告诉小朋友们自己的感受后才原谅他。“老师，我再也不这样了，站着吃累死了！”吃完点心后臣臣告诉我们。“那你想不想和小椅子做好朋友？”“想，我会好好坐的”“是啊，如果你爱你的小椅子，小椅子也会爱你的，他就愿意和你做好朋友了，站着吃东西很辛苦的，坐着吃就很舒服了，小椅子的功劳怎么样啊？”“很大很大。”“对，小椅子也是有感情的，它也会难过，会哭的！”旁边的冰冰说道。“小椅子也是有感情的”，我不禁为这句话而震惊、而高兴。震惊的是，从那么小的一个孩子嘴里说出“感情”两个字；高兴的是，在小朋友的心里，小椅子就是他们的朋友，是需要关心和爱护的。 最后我和小朋友们商量，最后还是决定把小椅子还给臣臣，通过这次经历，希望臣臣能好好爱惜自己的小椅子。 是啊，在我们的生活周围，有许多需要关心和帮助的人。虽然，4、5岁的孩子还只是天真的孩童，由大人们精心呵护着；可让他们学着关心他人也是同样重要的。关心他人，是一种良好情感的培养，能帮助形成亲社会的情感，有利于孩子的健康成长。关心他人，并不是说说而已，而是要从点点滴滴的小事做起。就像视小椅子为自己的朋友，不去伤害它，注意保护、关心它。视没有生命的椅子为如此，又更何况是人呢？
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