幼儿园大班韵律活动：《小格桑》

幼儿教师 · 发表于 2015-4-20 13:49:56

　　我今天说课的内容是大班韵律活动《小格桑》。这是一首活泼的歌曲，舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段，我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。藏族舞蹈《小格桑》音乐活泼、欢快，老师一股激情，和幼儿一起跳呀、唱呀，用优美的动作渲染孩子，把活动的气氛渲染得热闹、积极、活跃。
　　难点是：
　　学习用"三步一抬"的基本舞步及西藏舞的表演风格。运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。
　　活动目标：
　　1、体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣;
　　2、学习藏族舞步：三步一抬;
　　3、鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演;
　　活动过程：
　　一.小鸟飞入教室
　　幼儿跟着音乐小鸟飞入教室
　　二.复习歌曲
　　幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲"小格桑"。
　　三．复习藏族舞步的基本动作。
　　1.集体复习踏点步。
　　2.放音乐，幼儿跟着一起做踏点步。
　　3.集体复习踏点步（请一幼儿示范踏点步）。
　　4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。
　　四.欣赏西藏舞，感受西藏舞的风格、特点
　　1. 师：老师带来了一段西藏的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同？
　　2.  幼儿欣赏。
　　3. 幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。
　　4. 小结：原来西藏人民跳的舞，给人感觉很豪放的。
　　五、创编舞蹈动作
　　1. 告诉幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为"小格桑"编成舞蹈来跳。
　　2. 教师引导幼儿两句两句编动作。
　　（老师边为幼儿演唱歌词，幼儿尝试编1至4小节）
　　3. 请个别幼儿展示，集体学一学。
　　4. 同样的方法将歌曲创编完。
　　5. 幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进行完整地跳舞蹈。
　　6. 欣赏老师完整地跳舞蹈"小格桑"
　　7.  幼儿跟着老师完整地跳舞蹈"小格桑"。

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