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[大班数学教案] 幼儿园大班数学活动教案:有趣的“0”

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楼主
发表于 2015-4-20 11:14:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
  活动目标:
  1、知道"没有"可以用"0"来表示,它在不同的地方有不同的含义,激发幼儿对周围生活中"0"的探究兴趣。
  2、了解"0"在自然数列中的排列位置及不同的实际意义。
  3、充分认识到数字和生活息息相关,体验学习数学的乐趣。
  活动准备:
  1、8个小瓶,分别放入数量为7、6、5、4、3、2、1的糖果,第8个小瓶内不放糖果。
  2、有关"0"的实物和图片若干(温度计、尺、门牌号、比分牌、信封等)。
  3、0--9的数字卡片。
  4、数字操作卡片人手一份,胶水棒。
  活动过程:
  一、游戏"数糖果",初步认识数字"0"。
  1、出示小瓶(共8个),请幼儿依次揭开瓶盖,数一数瓶里有几颗糖果?用数字几来表示?
  2、最后一个瓶里什么东西都没有,可以用"0"表示。("0"可以表示没有)
  3、出示"0"的数字卡片,说说"0"像什么?指导幼儿用正确的方法写"0"。
  二、探究"0"表示的不同意义。
  1、启发幼儿思考:在什么情况下,什么没有了,要用"0"来表示?(幼儿举例)
  2、我们还在什么地方见到过数字"0"?
  3、出示相应实物及图片,帮助幼儿理解"0"在生活中的不同作用。
  (1)尺上的"0"表示起点。
  (2)温度计上的"0"表示零上温度与零下温度的界限。
  (3)比分牌上的"0"表示没有得分,0:0表示平局。
  (4)门牌号、车牌号、邮政编码上的"0"是一种编号。
  三、数字排队。
  1、请幼儿将数字1--9按从小到大的顺序排队。
  2、出示"0","0"该排在什么地方?
  提问:①"0"为什么应该排在"1"的前面?
  ②"0"在什么情况下比这些数字中的任何一个都要大,即"1"和"0"组合,就是10,比9大,依此类推。
  ③如果"1"后面的"0"越来越多,这个数会越来越怎么样?
  四、操作"0"(数字1、2、0)
  1、有很多数字朋友都想让自己变得更大,可以找谁帮忙?(0)
  2、变魔术:最大和最小。
  现在,我们找一找,在0 的帮助下,怎么样才能变出最大的数?怎么样才能变出最小的数呢?(幼儿操作)
  总结:刚才的游戏告诉我们"0"的位置非常重要。在数字中,"0"的位置不同,它表示的数量也不同。
  五、活动结束。
                                                                                                                                               

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沙发
发表于 2015-4-20 11:58:43 | 只看该作者
真棒
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板凳
发表于 2015-4-27 23:08:37 好幼师官网 | 只看该作者
向你不习!
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地板
发表于 2015-5-27 07:18:55 好幼师官网 | 只看该作者
快乐幼师,快乐分享,支持!
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5#
发表于 2015-6-15 18:32:14 好幼师官网 | 只看该作者
看起来好像不错的样子
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6#
发表于 2015-6-28 14:35:51 | 只看该作者
拿过来用下
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7#
发表于 2015-7-25 20:16:30 好幼师官网 | 只看该作者
楼主,哇咔咔
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8#
发表于 2015-8-4 10:11:05 好幼师官网 | 只看该作者
很棒,支持一下!
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9#
发表于 2015-8-29 14:29:24 好幼师官网 | 只看该作者
快乐幼师,快乐分享,支持!
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10#
发表于 2015-9-15 16:21:58 好幼师官网 | 只看该作者
感谢分享,真是辛苦了呀!!!
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