|
|
一．名词解释1.幼儿教育心理学：是研究幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中学习与教育的心理现象极其基本规律的科学。
2.发展性原则：把人的心理活动看成一个动态的发展过程的研究原则。
3.广义的学习：是人和动物在生活中通过实践和训练引起的相对持久的心理变化过程。
4.主观评定法：指由有关专家按照一定的标准,对幼儿的创造性进行评价的一种方法。
5. 幼儿社会性学习：幼儿在社会实践中获得社会性经验并改变其行为的过程。
6.概念同化：习者根据已有知识经验，学习以定义的方式呈现的概念，将新概念纳入到原有认识结构中的过程。
二．判断1．儿童心理发展的关键期就是发展的转折期。错2．学习的联结说的代表人物是加耶。错3．认知同化学习理论的代表人是奥苏伯尔。对4．观察学习就是通过他人的榜样行为极其结果进行的学习。对5、马斯洛把人的需求分为缺失需求和成长需求。
6、罗杰斯认为人类具有学习的自然倾向。对7、发现学习一定是有意义的学习。错8、操作本身就是一种学习。对9、最早提出建构主义学习理论的心理学家是皮亚杰。对10. 罗杰斯认为人类具有学习的自然倾向。对11. 观察学习理论的提出者是皮亚杰。错12.强化是增加反应概率的手段。对13.第一本《教育心理学》着作出版的时间是1904年。错14.学习现象是人类所独有的。错15.游戏是幼儿学习的基本形式和方法。对16.适中的动机水平有利于学习。对三、简单回答1. 影响迁移的主要因素有哪些？
相似性，原有的认识结构，学习的心向和定势。
2. 游戏的准备包括哪几个方面？
游戏时间，游戏地点，游戏材料，经验准备。
3.简述技能的种类Dd动作技能和智力技能。
4.就表征形式而言，游戏行为有哪几种？
认知行为；交往行为；宣泄行为。
5.影响幼儿动作技能的因素有哪些？
知识经验；讲解与示范；练习。
6.幼儿概念学习水平的检测方法通常有那些？
分类法；排除法；解释法；守恒法。
7、简述个体社会化的外部动因家庭；学校；同辈群体；大众传媒。
8、简述幼儿社会性学习的特点随机性和无意性；长期性和反复性；实践性。
9. 华莱士的创造过程的四阶段是哪四个阶段？
备阶段；酝酿阶段；明朗阶段；验证阶段。
四、论述1. 结合实际谈谈如何让幼儿具有更好的迁移能力答：a. 教给幼儿基本的原理和概念，鼓励幼儿概括活动经验；b. 引导幼儿在问题情景中寻找学习情境和真实生活问题的共同要素。
2. 谈谈应如何培养幼儿的学习动机答：
a)恰如其分的奖励和评价；b)及时反馈使儿童获得成功感；c)激发幼儿的求知欲；d)让儿童体验创造的快乐，诱发学习需要。
1、下载 幼师帮手机APP，百万幼师同分享！幼儿教师教学的必备工具！
2、下载 亿妈汇手机APP，百万妈妈分享育儿经验！妈妈育儿的必备工具！
3、下载 孕妇宝手机APP，百万孕妇面对面交流！孕妇必备的孕产工具！
4、APP安装方法：手机打开亿师官网（www.yishiwang.net ）网页最底端选择客户端安装！
5、关注"幼儿园教育"微信平台,在微信上-添加朋友-公众号-输入"幼儿园教育"-关注带有幼师帮图标平台
6、关注"婴幼儿教育网“微信平台,在微信上-添加朋友-公众号-输入"婴幼儿教育网"（微信号 qq23419676）
7、加我微信:qq835226297（每天分享幼教资源） 联系QQ:2870247344（注明幼师身份） 幼师Q群:107616762 （注明信息来源及幼儿园名称） |
|
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
