幼儿园班务工作计划

　　主要工作目标根据新纲要的要求及幼儿园的指导思想，现制定本班班务工作目标。

　　将本班幼儿培养成懂礼貌、讲道理、有创造力的新世纪宝宝，教师为每一位宝宝提供表现自己和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。创造一个自由、宽松的环境，让宝宝自主选择，有更大的发展空间。建立良好的师生关系，教师和幼儿有良好的感情。在活动中，注意培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和合作态度。重视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。

　　二、班级幼儿情况分析：

　　我班现有幼儿27名，其中男孩15，女孩12名。班级的孩子有上过幼儿园的，一直由妈妈、爷爷奶奶或保姆照看的。在与家长的访谈中我们发现孩子的性格各异，有胆小的、有胆大的；有任性的、有撒娇的、有好哭的、有活泼的等，从孩子的角度看，他们都喜欢和小朋友玩游戏，由于有些孩子大部分时间是和爷爷、奶奶在一起玩和父母或保姆在一起玩。所以缺乏和同伴游戏交往的经验，他们和同龄间的交流合作意识欠缺，不会与别人共享、与他人分享，有争抢玩具、独占玩具的行为。幼儿的语言发展存在较大的差异，有的孩子语言发展很好，能说长句，能将自己的想法清楚的表达，有的孩子学习说话较晚，到25个月时才开始学习说话，现在只能说一些词语，有一部分孩子在家一直说方言，有说南通方言的，有说如东方言的，对于普通话不太熟悉。大部分的幼儿动作的发展较好，个别幼儿动作的协调性较弱。绝多数孩子有就餐需要喂的习惯，有些孩子吃饭是边跑动边进行的，有的孩子是边看动画片边进行的，有的是对饭菜不感兴趣的，每天以牛奶充当主食。全班大部分的孩子有午睡的习惯，但还存在陪睡、或者睡觉时间无规律的现象。有的小朋友要到1、2点钟才睡一直要睡到下午4、5点钟。有的小朋友睡觉前有特殊的行为，如要喝牛奶、吸奶嘴、抱着他自己的小毛毯睡觉的，有的要陪着、哄着、摸着手睡，还有的孩子要听着故事才能睡觉的。班级中有一小部分孩子有一定的生活自理能力，虽是小班年龄，但是他们上过一段时间的小小班会自己穿脱鞋子，独立进餐，有良好的午睡习惯。绝大一部分孩子生活自理能力相对弱一些，他们不会自己穿脱衣服、鞋子、入厕不会自己提裤子，不能独立进餐。

　　三、幼儿发展总目标：

　　我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》，以规程为宗旨，以园务计划为依据，园本课程建设为契机，树立全心全意为幼儿和家长服务的思想，用爱心、耐心、细心去安抚每个孩子的心，帮助孩子们顺利度过入园关。尊重幼儿的人格权利及身心发展规律和学习特点，注重为幼儿提供健康，丰富的生活和活动情境，充分利用外部资源，协调好各方面的教育力量，与家庭，社区密切合作，本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解、支持和参与，构建和谐的班级氛围，平等鼓励的师幼关系和互帮互助的家园关系，以使幼儿情绪安定，心情愉快，促进每个幼儿富有个性的发展。

　　领域发展目标如下：

　　健康：

　　能摆脱对家人的依恋，喜欢上幼儿园。

　　喜欢与老师交往、与同伴玩。

　　遇到不愉快的事，能找成人帮助或学着自己解决。

　　天天带手帕，在成人的提醒下会使用手帕。

　　能两手两膝着地向前爬行。

　　能上体正直、下肢协调地走。

　　关心父母长辈，愿意与同伴分享食物、玩具。

　　能独立吃完自己的一份饭菜，注意桌面整洁。

　　探索：

　　能按标记找到自己的毛巾、茶杯。

　　认识自己的衣服、鞋子。

　　对周围事物感兴趣，有探索的欲望。

　　会自己解衣扣、脱裤子、穿鞋子并将拖下的鞋子放整齐。

　　表现：

　　初步学习大片大片的涂色，对色彩感兴趣。

　　会选择图形，会使用糨糊。

　　会用搓、拍打等方法玩泥。

　　喜欢听老师讲故事、会朗诵2—3首儿歌。

　　对画报等读物有兴趣，喜欢翻阅。

　　喜欢听悦耳的声音，愿意参与音乐。

　　听懂并会用普通话与人交谈。

　　四、具体实施：

　　1、做好保育工作，树立“健康第一”的观点增强班级保育工作意识，抓好班级幼儿的生活管理是小班班务工作的重点。小班幼儿大多第一次离开家庭，在生活管理方面应首先观察、分析幼儿的行为表现，循序渐进地指导幼儿，使他们逐渐建立良好的幼儿园生活习惯；包括：来园活动、饮食活动、睡眠活动、散步活动、离园活动方面的常规，从而使幼儿更好地适应幼儿园的生活习惯。我们将配合保育员作到勤洗玩具勤晒被，被子和床编号，按号就寝，教室寝室每周两次紫外线消毒，茶杯餐具每天消毒，幼儿根据照片，养成用自己茶杯毛巾的习惯，每次入厕，教师都一个个检查衣裤，不让小肚皮露出来，强化饭前便后洗手的好习惯，平时多留心观察幼儿，发现精神不佳或有异常情况的立即检查诊断，杜绝传染病的流行，平时保证幼儿的户外活动时间，对每个幼儿的活动量进行合理调节，随时帮幼儿增脱衣服，对午睡习惯不好的幼儿，注意留心多盖被，起床时作到穿一个起来一个，并针对幼儿的具体情况，向家长提出适量穿衣的合理建议，同时要求家长帮助幼儿养成早睡早起的好习惯，周末搞一些有益于身心健康的户外活动，增强幼儿的体魄。

　　具体措施：

　　A、分析幼儿的特点，拟定明确的工作步骤。

　　在日常生活中，细心观察并试着了解幼儿的能力等情况；适时适度地帮助幼儿完成生活自理的活动。

　　B、创造条件，给予幼儿充分练习的时间和机会。

　　小班幼儿的年龄小，每项生活技能应不断反复练习，老师应有耐心、视不同的幼儿给予具体的辅导。

　　每项生活常规，如洗手、入厕、午睡等活动都应作适当的介绍，并不断付诸实践。

　　C、持之以恒，给予幼儿鼓励和赞赏。

　　生活常规建立后，班上老师必须共同督促幼儿努力遵守，要求一致；幼儿履行规则后，教师应给予及时的赞赏和鼓励。

　　D、利用多种方法和手段，帮助幼儿建立有秩序的生活常规。

　　(1)示范模仿法；(2)妙用简单易记的文学作品；在游戏中学习；发挥“小礼物”的作用；(5)注重个别教育。

　　2、积极思考，勇于创新，认真实施情境教育课程。

　　在与家长的交流中我了解到，有的家长认为幼儿园小班的老师只是帮忙带带孩子的，小班的孩子并不学要学习……不正确的观点。我们帮助家长树立正确的教育观，认识并认可我们的情境教学，让家长知道幼儿园教学与小学教学的差异，让家长了解孩子的学习是从生活中一点一滴开始的。

　　抓好班级的教育管理，包括教学活动、游戏活动、班级环境及家长工作的管理，能使幼儿在教学、游戏活动中获得良好的发展，能使幼儿在环境的熏陶中受到教育，能在家园配合教育中取得进步。在教学内容上，从小班幼儿的年龄特点出发，以生活为基点，以情境课程为引领，设计孩子喜欢的主题活动。在活动中把各科内容综合起来，使知识以较完整的形式呈现在幼面前。在方法上，追求的是启发，引导，注重幼儿的主动探索和自身体验，力求增加幼儿直接经验的积累。区域活动的目的是为了给幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿通过对材料的操作去感知，思考，寻找答案，发挥幼儿的主体作用，促使幼儿在不同水平上得到相应的发展，教师则以教育目标为出发点，以儿童的发展水平为依据，按照“最近发展区”的原则确定区域活动的内容，提供材料，幼儿可根据自己的兴趣，意愿，能力选择区域活动。教师在观察幼儿活动的基础上调整材料，进行指导和评价，区域活动保证了教师成功地进行个别化教育。集体教学是教师帮助幼儿整理，归纳已获得的经验，帮助幼儿形成正确概念的有效途径，同时也使教育目标，教育内容等得以落实。

　　具体措施：

　　(1)有目的、有计划地开展教学活动；(2)引导幼儿积极参与，主动学习；(3)注重活动过程，不单纯追求具体结果；(4)重视个别差异，提供多种材料；(5)运用随机教育，教学方式多样化。

　　3、以幼儿的发展为中心，将班级营造成快乐的精神家园。

　　①创设生动活泼的活动环境。

　　一直以来我们都把孩子当作幼儿园里的小主人，以一切为了孩子的角度出发，结合小班新生的特点，本学期，我们在创设班级的活动环境时，充分考虑到每一位幼儿进入到新环境新集体里存在的陌生感，在进行墙面装饰时，我们为每位孩子设计了一辆小汽车，27辆汽车的小司机就是爱爱班的宝宝，让孩子觉得自己是这里的一份子，让孩子们喜欢上幼儿园，喜欢我们星星二班。让活动室成为生动、活泼，真正为幼儿服务的快乐家园。

　　②建立平等、信任、亲密无间的师生关系。

　　老师是孩子每天接触时间最长的人，甚至超过自己的父母。因此教师的一言一行势必将影响孩子们的成长。老师的为人处事之态度也会影响孩子们采用什么样的方式与人交往。本学期我们将根据小班孩子的年龄特点，让小朋友沐浴着老师的关爱、期待，享受着老师的信任、宽容，自信、勇敢、快乐等将幼儿园小班这幅人生旅途中的小小画卷画得丰富、精彩。

　　主要工作九月份：高高兴兴上幼儿园（一）环境创设：布置新颖让幼儿喜欢的活动室环境。（墙饰、区域）（二）家长工作：   1、家长配合幼儿园，帮幼儿过好入园关。

　　2、每位家长配合幼儿园让幼儿在家说普通话，尽快过语言关。

　　（三）个别教育：1、鼓励幼儿上幼儿园，入园前不哭闹。

　　2、分析班内幼儿攻击性行为的原因、特点，采取有针对性的个别教育措施。

　　十月份：我爱家乡（一）环境创设：布置爱家乡的墙饰。

　　家长工作：1、坚持给幼儿配带手帕，每天换洗。

　　2、家长和幼儿一起收集废旧物品。

　　3、幼儿在家也能自己吃饭。

　　（三）个别教育：1、鼓励幼儿独立进餐，知道应吃得干净；2、学会正确使用小手帕。

　　十一月份：秋天多美丽（一）环境创设：教室内利用秋天的水果和树叶布置。

　　家长工作：1、家长与幼儿一起寻找秋天，感受秋天的特点。

　　2、亲子活动：树叶贴画个别教育：1、幼儿午睡时能尽快入睡。

　　2、在老师的提醒下，幼儿能遵守班级常规。

　　十二月份：我们爱锻炼（一）环境创设：张贴幼儿冬天里运动的活动照片。

　　家长工作；1、家长夸夸孩子入园三个月来的进步。

　　2、让家长鼓励孩子冬天不谁懒觉，愿意早起来园参加晨间锻炼。

　　（三）个别教育：

　　1、教育幼儿说话要懂礼貌。

　　2、幼儿能不怕冷，积极参加户外活动。

　　3、参加亲子游戏活动。