请正确对待爱告状的孩子

　　幼儿的告状行为在一日生活中很常见。有的孩子每天告状次数次之多，令我作为老师的时常会觉得应接不暇。

　　唐铭贤是我班一个特别活泼好动的男孩子。平时"小动作"特别多，喜欢跟班上的孩子打来打去。经常听到孩子们告他的状"老师，唐铭贤打我。""老师，唐铭贤没有坐在位置上。""老师，唐铭贤玩水。"这天，唐铭贤过来向我"求救"说："老师，她们打我。"我感到很惊愕马上问："是谁？"心想："一般都是听到孩子们告唐铭贤的状，今天居然是他告别人的状。"唐铭贤手指向王河硕和周思颖。硕硕马上用委屈的眼神看着我说："我没有。"思思低头没有说话。唐铭贤就又说："有，她们有，她们过来打我头。"思思说："我们是跟他玩的。"我问："你们有没有打唐铭贤头？"思思说："是王河硕先去打的。"我叫王河硕到我身边来，轻声的问："硕硕，你要老实告诉我，你是不是打唐铭贤了？唐铭贤有没有打你？你是好孩子，说话要诚实喔。"硕硕低着头小声地对我说："唐铭贤没有打我，是我去打唐铭贤的。"知道了这一切之后，我马上把唐铭贤叫过来，表扬唐铭贤这次你遇到事情，懂得向老师说，来解决问题。你真的长大了，很棒！马上奖了唐铭贤一个大贴纸，唐铭贤看着我，看着贴纸美滋滋的。"哈哈，老师表扬我，我有一个贴纸啊！"唐铭贤高兴得不得了，那一天表现积极，上课也很认真。

　　这些告状现象在幼儿一日活动中都很常见，幼儿告状不完全是坏事，它也是积极的表现，反应了幼儿对行为规则的认识，掌握和道德评价能力的发展。老师是幼儿的启蒙者，必须慎之又慎对待幼儿的告状，孩子们很在意老师对自己行为的态度，不管是赞许还是谴责、肯定还是否定。都成了孩子门判断是非曲直、善恶好坏的最高标准。在幼儿的眼里，老师是最受崇拜的、是最可信赖的，只有老师才是最公正的法官。

　　我们除了要重视幼儿的告状行为外，遇到幼儿告状教师应耐心倾听，细致、全面的调查，争吵、控告的原因，详细的弄清告状的原因，具体问题具体对待"对症下药"选择适合的处理方法。

　　只要教师做个有心人就不难发现，爱告状的孩子总不乏可爱之处，（如：关心他人、有一定的正义感等）。不管幼儿因什么原因而告状，教师有要以尊重、理解孩子的态度认真倾听，不能用粗暴的方式来应付，在了解情况后，更要具体问题具体对待，为孩子日后成为"社会的人"和"健康的人"作出自己应有的努力。