一、指导思想: 紧紧围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,走内涵发展之路”这一总体思路,以课程改革为契机,以课题研究为抓手,以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径,以科研促教改,以教改促质量,努力追求实践层面创新,全面实施幼儿园的办园目标和发展规划,提升教育教学质量。 二、工作目标: (一)规范课题管理,深化科研制度 (二)丰富理论知识,获取科研信息 (三)加强队伍建设,提高科研水平 (四)立足课题实践,提高科研能力 三、具体措施: (一)规范课题管理,深化科研制度 1、加强对现有课题的常规管理,促进研究的规范化、科学化,提高科研的实效性。 2、制订好本学期课题研究阶段性计划,认真扎实开展课题研究,做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。 3、建立健全学习和交流制度;组织教师学习有关理论,掌握科学的研究方法等。 (二)丰富理论知识,获取科研信息 1、上网查询有关科研的信息,了解最新的科研动态,并做好收藏夹。 2、阅读各类有关教育科研的书籍与刊物,如《教师成为研究者》、《上海教育科研》、《学前教育科研新论》、《学前教育科学研究指导方法》,掌握最有效的科研方法,并做好摘记。 3、开展各种形式的理论学习,进行读书交流会、信息交流发布会等,拓宽获取科研信息的渠道和机会。 (三)加强队伍建设,提高科研水平 1、邀请有关专家来园开设科研专题讲座,通过面对面的交谈,指导部分教师从实际问题入手,实施具有一定意义的科研课题。 2、选定科研骨干对象,积极参加各类科研培训班,多观摩、多讨教,了解最新的教研动态与研究策略. 3、组织协调指导每位教师参与大课题的研究实践的结题工作。 (四)立足课题实践,提高科研能力 1、指导教师根据幼儿园的课题和自身特色进行选题,并完成新一轮课题申报工作。 2、指导教师完善课题实施 (1)每月召开一次科研例会或科研专题讲座,对课题实施中的质疑问题进行集体交流,及时对自己的课题进行调整和修改。 (2)获取专家的指导或向能力强、有丰富科研经验的老师请教,把外出培训的有关科研信息传达给教师,完善课题的实施。 (3)做好每月的课题实施记录,寻找问题,找到解决的对策,并写好实施心得。 (4)写好课题实施过程中幼儿观察记录,形成个案报告。 3、提高教师分析总结的能力 (1)积极鼓励教师总结科研经验,梳理思路,把零零碎碎的东西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推广价值的科研成果。 (2)及时传达市、区级有关征文、论文竞赛等信息,组织教师积极参与论文评选,争取有一篇或以上科研论文在市、区级杂志上发表或获奖。 (3)设立专门的园科研奖项,在教师汇报课题研究成果或撰写的论文后,对科研成果进行评比,激励教师投身科研实践。 四、具体安排 2-3月份: 1、制定相关的科研制度。 2、课题组活动教师科研学习—观察法。 3、做好国家级子课题《师德建设研究》和省教育学会课题《如何在活动中培养幼儿的健康情感》,查阅相关资料,逐步实践。 4月份: 1、课题实践。 2、对有关活动中出现的问题进行即时调整。 5月份: 1、继续实施研究课题。 2、提出问题,研究解决问题的策略。 3、学习新课程。 6月份: 1、收集汇总有关课题研究资料。 2、个人课题汇报(结合教学活动)。 3、进行研究总结。 4、收集汇总教师在实施课题过程中的经验和案例文章。 |