理解孩子，尊重孩子

　　经常听到很多家长无奈的感叹：“孩子就听老师的话，在家里我们说什么都不听，一点规矩也没有。”“是呀，现在大了还学会顶嘴了，他比你有理。”“现在的孩子太不好管了，哪像我们小时候。” 

　　为什么很多孩子在家里的表现和在学校里的表现截然不同呢？我在孩子们中间也听到了他们内心的想法：“大人就知道管我们，可他们自己都做不到。”“我妈说是为了我好，什么都得听她的。”是呀，六七岁的孩子已经开始萌发独立自主的意识，并具备了初步辨别是非的能力，也正是由于他们各方面能力的发展，使他们对大人制定的种种规则和要求提出了质疑。但由于孩子们自身年龄、经验的限制，他们并不完全了解家长对自己的用心和苦心。 

　　于是，我组织家长和孩子们进行了一次“说说心里话”的活动。我先请孩子们对爸爸妈妈说一说自己为什么不愿意按照家长要求做的理由，再情家长对孩子们讲一讲自己提出这些要求的原因。开始时孩子们有些拘谨，在我作出“爸爸妈妈一定不会责怪你”的承诺后，亲子之间有了下面这些对话。 

　　诺诺首先像妈妈质疑：“我喜欢跳舞，可您为什么非要给我报珠心算班呢？”诺诺的妈妈先是一愣，后说：“诺诺，真对不起，妈妈在报名的时候没有征求你的意见，但妈妈真的认为学习珠心算对你有很大帮助，所以才为你报了。” 

　　小天：“我爸爸不让我看电视，可他自己却每天都看到特别晚。”小天的爸爸：“爸爸是大人，你怎么不说说你早晨赖着不起床呀？爸爸还不是为了让你早点睡，睡眠充足，有个好身体。” 

　　菲菲：“妈妈为什么不让我穿自己喜欢的衣服上幼儿园？”菲菲的妈妈：“你总喜欢穿裙子，妈妈是怕天气凉了，你总穿裙子会感冒的。” 

　　是呀，孩子们的这些质疑，不正是规则意识的体现吗？他们不再仅仅被动的服从成年人的要求，而开始要求和成人拥有平等的权利。这样，我们又进行了“家庭公约”的活动，由孩子们和爸爸妈妈一同协商制定出孩子在家里需要遵守的规则，以及奖惩办法。 

　　诺诺和妈妈达成协议，今后凡是和诺诺有关的事，首先会和她商量，征求她的意见后再决定；小天和爸爸经过协商，达成一致意见，每天9点前可看半个小时的动画片，9点半必须上床睡觉。如果早晨赖床，当天晚上就取消动画片，提前半小时睡觉；菲菲和妈妈共同声明，今后每天晚上由菲菲和妈妈一起根据天气预报，选择第二天穿的衣服。 

　　这次活动，更使我体会到只有真正了解孩子们内心的想法，倾听孩子们内心的声音，才能够找到真正有效的教育方法，是孩子们愿意接受我们的教育，而这种教育才是真正有效的教育。