|
|
一、身体发展
（一） 动作
1．大肌肉动作
（1）走
一级：在高15~20厘米的斜坡上不停留地走上走下。
二级：在高15~20厘米的斜坡上缓慢行走。
（2）跑
一级：能双臂屈肘于体侧自然跑。
二级：能双臂屈肘于体侧自然跑，但偶尔姿势不正确。
（3）跳
一级：双脚同时跳起，同时轻轻落地。
二级：双脚能同时跳起同时轻轻落地，但落地重。
（4）平衡
一级：能双手侧平举，走过宽18~20厘米、高20厘米、长2米的平衡木，姿势正确。
二级：能双手侧平举，走过宽18~20厘米、高20厘米、长2米的平衡木，姿势基本正确。
（5）抛球
一级：会抛球给对方
二级：会用两手托起大球抛出，但不会对准对方。
（6）拍球
一级：会连续拍球3次。
二级：会连续拍球2次。
（7）钻爬
一级：钻过70厘米高的障碍物时不碰头，且两手两脚着地协调地向前爬行。
二级：能钻过障碍物，偶尔会碰头，动作迟缓向前爬行。
（8）攀登
一级：在攀登架上爬上爬下，手脚交替上下移动。
二级：上时先移动两手，再移动两脚，下时先移动两脚再移动两手。
（9）做操
一级：能听成人口令或音乐做操。
二级：能模仿教师认真做操。
2．小肌肉动作
（1）画画
一级：能正确地拿铅笔画画，即大拇指、食指、中指拿住笔尖1寸（1寸=1/30米）处画画。
二级：手指拿笔方法基本正确，但拿笔距笔中央过近或过远。
（2）撕纸
一级：能撕出画在薄纸上的圆形、正方形、三角形等简单图形。
二级：能撕出画在薄纸上的圆形。
（3）橡胶泥造型
一级：能用搓、团、压的动作做出面条、汤圆、饼干等物型。
二级：会用搓、团、压做泥工等，但物型不像。
（4）穿木珠
一级：用棉线穿出一串大木珠。
二级：用硬线穿出一串大木珠。
（5）插积木或积塑片
一级：能用积木或积塑片拼搭或插接简单造型。
二级：能用积木搭简单造型，但用积木插接简单造型不像。
（二）生活能力
1．用小勺吃饭
一级：同小勺吃饭，不洒饭，会漱口、擦嘴等。
二级：会拿小勺吃饭，但洒饭，会漱口、擦嘴。
2．漱洗
一级：自己认真洗手，双手搓肥皂，不玩水。
二级：会自己洗手，但有时玩水，玩肥皂。
3．穿衣
一级：会自己穿脱衣服、裤子、扣扣子、拉拉链，把衣服叠好放在固定的地方。
二级：会自己穿脱衣服、裤子、需要成人帮扣纽扣、拉拉链。
4．如厕
一级：自己上厕所，学习使用手纸擦便。
二级：要大小便告诉成人，成人帮助料理。
（三）卫生习惯
1．饭前便后洗手的习惯
一级：初步养成饭前便后洗手的习惯。
二级：在幼儿园会洗，在家不会洗。
2．不偏食、挑饭菜的习惯
一级：不挑食，不偏食、吃完自己的一份饭菜。
二级：不挑食，不便食，偶尔剩饭菜。
3．早晚刷牙、饭后漱口的习惯
一级：基本形成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。
二级：基本形成上述一种习惯。
4．喝水习惯
一级：初步养成口渴了喝水的习惯。
二级：按时按量喝完成人安排次数的水。
5．睡觉习惯
一级：不带小动物上床，不咬被角，安静入睡，睡眠姿势正确。
二级：不带小动物上床，不咬被角，睡眠姿势正确，入睡较慢。
6．使用手帕擦眼泪、用纸擤鼻涕的习惯
一级：不玩弄手帕，初步养成使用手帕擦眼泪、用纸擤鼻涕的习惯。
二级：基本符合要求，有时会忘带手帕。
7．不坐地玩习惯
一级：不爬地、坐地玩。
二级：基本做到，偶尔坐地玩。
8．不随地大小便，乱丢纸屑果皮，不乱涂墙壁、地面，不乱踩桌椅。
一级：符合要求。
二级：基本符合要求，但大小便对不准便坑。
二、认知发展
（一）认知能力
1．
（1）对新事物的兴趣
一级：对新事物都喜欢看、听、闻、摸，作探究了解和提问。
二级：对很多新事物喜欢作一些探究和提问。
（2）在学习活动中的主动
一级：乐意参加各种学习活动，活动中动手动脑，喜欢举手回答提问。
二级：对成人安排的学习活动乐意参加。
（3）对幼儿园的兴趣
一级：喜欢上幼儿园，并对幼儿园各类活动感兴趣。
二级：喜欢上幼儿园与小朋友玩，对各类活动兴趣一般。
2．观察力
（1）有目的地观察
一级：在成人的指导下，对自己感兴趣的事物进行观察，目的性一般表现在从开始至终的活动中。
二级：在活动中，观察有初步的目的，能按成人的指示进行观察。
（2）有顺序地观察
一级：观察事物具有初步的顺序性。
二级：观察事物开始表现出顺序性，但不能坚持。
（3）观察的精确性
一级：在观察简单事物的过程中精确、细致，基本无错漏。
二级：在观察简单事物的过程中，需成人指导才无错漏。
（4）观察的概括性
一级：一幅小班幼儿能理解的图画，观察后能概括出图画主题内容。
二级：能根据图画中的现象或外部特征进行初步概括，基本正确。
3．记忆力
（1）记忆的准确性
在桌上摆2排实物，每排4件，如尺子、橘子、玩具狗、书一排，另一排是钟表、磁带、帽子、蜡笔，让孩子看一分钟记住它们的名称和位置。然后蒙上孩子的眼睛，将实物的位置改变一下：尺子、磁带、书、钟表一排，另一排是蜡笔、橘子、玩具狗、帽子。
一级：记住哪些实物变换了位置，且动手换回来。
二级：有1个玩具忘记换回原来的位置。
（2）记忆的敏捷性
让儿童仔细看下图1分钟，然后把图遮住，让孩子凭记忆在纸上默画出来。
△ ○ ■ ▲ ● □
一级：凭记忆迅速画出5~6个。
二级：画出3~4个。
（3）词汇记忆
成人给孩子朗读一些词，让他记忆并复述。如太阳、钟、钢笔、青蛙、汽车、苹果、皮球等毫无意义联系的词，也可以是有一定意义联系的词，如医生、猫、听诊器、老鼠、解放军、跳舞等。
一级：能记住4~5个。
二级：能记住2~3个。
（4）复述数字
测查者按每秒1个数字的速度，读出几个没有意义联系的数字，然后幼儿马上跟着重复出来，如273、4375、56874等。
一级：能正确复述5~6个数字。
二级：能正确复述3~4个数字。
（5）儿歌、古诗记忆
将一二首简单的儿歌、古诗教给孩子，让孩子记住后一个星期，再让孩子复述。如《两只鹅》：“河边两只鹅，一同走过河。白鹅去拾草，黑鹅来搭窝。冬天北风刮，草窝真暖和。住在草窝里，哦哦唱只歌。”儿歌《布娃娃》：“布娃娃，别生气，窝来给你陪个礼，刚才不该发脾气。把你使劲扔在地，弄脏你的新花衣，摔得你脸上都是泥。”幼儿适合读河记的古诗都行。
一级：能正确复述。
二级：基本能正确复述，偶尔要提醒1个字。
4．思维能力
（1）分类能力
把下列物品摆在一起，让孩子指出哪些是交通工具，哪些是水果，哪些是服装：
黄瓜、苹果、土豆、自行车、小轿车、毛衣、裤子、梨
一级：能将苹果、梨分为水果，能将自行车、小轿车分为交通工具，能将毛衣、裤子分为服装，能正确分出3类。
二级：能正确分出2类。
（2）概括能力
说出下列东西的共同之处：
手提包和书包、苹果和饼干、扇子和电风扇
一级；能说出3组物品初步的概括性。
二级：能说出2组物品初步的概括性。
（3）判断能力
让孩子找出相应实物，并连线：
厨师 理发
理发剪、梳子 锅铲
冰鞋 滑冰运动员
一级：能正确找出3对。
二级：能正确找出2对。
（4）实物推理
按一定规律摆出一些实物，中间空缺的位置由幼儿补充摆出或指出应摆什么。评估样品是：
橘子、梨、苹果、橘子＿＿苹果、＿＿梨＿＿。
一级：三个空格都摆对。
二级：摆对其中两个。
（5）创造性思维
一级：能说出玻璃的5~6种用途。
二级：能说出玻璃的3~4种用途。
5．想象力
（1）自由联想
天上飘着的朵朵白云，像什么？
一级：能说出3种或3种以上。
二级：能说出2种。
（2）语言情境想象
由成人说一句话，请孩子接着把话说完。
有一个小朋友站在商场门口大声哭……
一级：接着说的话是想像的情理之中的。
二级：基本合乎情理的想像。
（3）图形想象
用几何图形拼出实物图，再讲述。提供的几何图形是圆形、正方形、三角形、长方形。
一级：拼出的实物图形很对，讲述也合情理。
二级：基本上能拼出实物图，但不会讲。
（二）知识
1．数量知识
（1）点数并说出总数
一级：会手口一致地点数4以内的实物并能正确说出总数。
二级：手口一致地点数4以内的实物，但说出总数时出现错误。
（2）比较多少
一级：能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”、“少”、“一样多”。
二级：基本符合要求。
（3）按图配对分类
一级：能迅速地按图配对分类。
二级：基本能按图配对，但分类有时出错。
（4）认识简单时空关系。
一级：正确认识上下，知道早晨、晚上、白天、黑夜。
二级：认识上下，但对时间的认识有时发生困难。
（5）认识简单的差异
一级：会比较大小、长短、高矮。
二级：会比较大小、长短。
2．自然和社会科学知识
（1）认识自己
一级：正确认识自己身上的五官及用途。
二级：正确认识自己身上的五官，但有的用途说不好。
（2）关心并观察身边的动植物
一级：关心并观察身边的动植物。
二级：喜欢观察身边的动植物。
（3）注意感知天气、季节的明显特征
一级：注意感知天气、季节的明显特征。
二级：基本能注意天气、季节的明显特征。
（4）对自然现象的兴趣
一级：对沙、水、冰、雪等自然现象感兴趣，喜欢接触。
二级：对沙、水等自然现象有兴趣。
（5）观察生活中常见的成人劳动
一级：喜欢观察生活中的成人劳动，并且在游戏中表现出来。
二级：观察幼儿园、家庭生活中成人的劳动，在游戏中表现出来。
3．艺术知识
（1）用动作表达音乐内容，并且伴随情感体验
一级：能用动作表达音乐内容，并且伴随情感体验。
二级：基本能用动作表达音乐内容，但需模仿教师。
（2）唱歌
一级：喜欢唱歌，容易学会教师教的或电视中的简单儿歌曲。
二级：喜欢唱歌，但只能基本上学会。
（3）欣赏音乐
一级：在欣赏音乐的活动中，会用简单的韵律动作表达自己的情绪。
二级：基本能做到。
（4）能愉快、自由地团、搓、撕、贴，进行平面塑、粘贴。
一级：符合要求。
二级：能团、搓、撕，但有时不会平面塑和粘贴。
（5）用圆、线条画出物体
一级：能大胆用圆、线条画出自己喜欢的物体，画大、画满，临摹画得像。
二级：基本做到。
（6）蜡笔作画
一级：会选择多种颜色得蜡笔作画，逐步掌握用笔力度，会涂色。
二级：基本上会用多种颜色的蜡笔作画，会涂色。
三、语言发展
（一）语言理解能力
1．听普通话
一级：初步听懂普通话。
二级：初步能听懂语速慢的普通话。
2．理解别人谈话
一级：基本上能理解别人谈话的意思。
二级：基本上能理解别人谈话中有关幼儿熟悉的内容。
3．欣赏低幼儿童文学作品
一级：能欣赏篇幅较短、生动有趣、情节简单的故事、儿歌和散文等低幼儿童文学作品，初步理解其主要内容。
二级：能欣赏篇幅较短、生动有趣、情节简单的故事、儿歌和散文等低幼儿童文学作品，能理解一些主要内容。
（二）语言表达能力
1．语音
一级：基本上能正确发出汉语的语音，只有个别语音发音有困难，如舌根音g、k、n和d、t等较难发准的语音。
二级：基本上能正确发出汉语的语音，但有部分语音不准。
2．说普通话
一级：基本上会用普通话回答老师的问答，集体活动中能说普通话。
二级：在教师鼓励的情况下，用普通话回答问题。
3．用简单句表达自己的思想
一级：能用简单句清晰、完整地表达自己的要求和愿望。
二级：基本上能用简单句清晰、完整地表达自己的要求和愿望。
4．用语言与熟悉的人交往
一级：能用语言与熟悉的人交往。
二级：基本上能用语言与熟悉的人交往。
5．讲简单故事和朗读儿歌
一级：跟着教师一起讲述简单的故事，朗读所学的儿歌，有初步复述故事的能力。
二级：基本上能跟着教师一起讲述简单的故事，朗读所学的儿歌，有初步复述故事的能力。
四、社会性发展
（一）品行礼貌
1．礼貌语
一级：与人打招呼，会使用“您好”、“谢谢”、“您早”、“再见”等礼貌语，并基本养成习惯。
二级：与人打招呼，会使用“您好”、“您早”、“再见”等礼貌语，但有时需成人提醒。
2．遵守规则
一级：在日常生活、学习、游戏中，按成人要求行动，基本上能遵守规则。
二级：在大多情况下，按成人要求能遵守日常生活规则。
3．关心他人
一级：关心父母及自己亲近的人，帮他们做事。
二级：在大多数情况下关心父母及自己亲近的人，愿意帮他们做些事。
4．爱惜物品
一级：能自觉爱惜家中、幼儿园的玩具，不乱丢衣物。
二级：一般情况下爱家中、幼儿园的玩具，基本上做到不乱丢衣物。
（二）社会性认知
1．认识自我和周围的人
一级：认识自己的简单特征，如性别、五官，认识父母及家中人的简单特征，如职业、性别等4项。
二级：认识自己的简单特征，对父母的主要特征知道3项。
2．了解日常规则
一级：了解幼儿园一日生活的各项规则（4项以上）。
二级：了解幼儿园一日生活的大部分规则（3项）。
3．了解人际交往规则
一级：知道与人交往中简单的行为规则（4项）。
二级：基本知道（3项）。
4．理解他人见解
一级：基本上理解他人的看法和想法。
二级：有时以自我为中心，有时注意别人的想法和看法，但不能理解。
（三）情绪情感
1．爱家庭
一级：热爱父母及家庭成员，关心家庭成员，尊敬长辈。
二级：喜欢父母，有时能关心父母，对父母没有不礼貌言行。
2．爱集体
一级：喜欢幼儿园，关心幼儿园、班级、小组的物品和荣誉。
二级：在老师的发动和要求下，能关心幼儿园、班级、小组的物品和荣誉。
3．爱幼儿园和小朋友
一级：喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的教师和小朋友。
二级：愿意上幼儿园，愿意接近幼儿园的教师和小朋友。
4．控制与表达感情
一级：一般情况下，情绪稳定，能正常表达情绪情感。
二级：能正常表达情绪情感，但情绪不够稳定。
5．与别人交流情感
一级：能识别他人情绪情感，做出比较适宜的反应。
二级：一般能识别他人情绪情感，并做出比较适宜的反应。
（四）个性特征
1．自信
一级：一般自信能完成简单的任务。
二级：一般自信能完成大部分简单的任务。
2．成就感
一级：一般看重自己任务是否完成得好，完成得好受到表扬高兴，反之沮丧。
二级：有时看重自己完成任务的情况，完成任务好受到表扬高兴，反之沮丧。
3．自我表现
一级：经常愿意表现自己。
二级：在成人鼓励下有时表现自己。
4．坚持性
一级：在老师鼓励下，能坚持一定时间完成简单任务。
二级：在老师鼓励下，有时能坚持一定时间完成简单任务。
5．气质表现
一级：活泼开朗，不爱发脾气。
二级：大部分情况下活泼开朗，不爱发脾气。
6．勇敢大方
一级：打针、摔跤不哭，大方不腼腆。
二级：在成人鼓励下，打针、摔跤不哭，大方不腼腆。
7．独立意识
一级：不纠缠成人，能独立玩耍，独睡一张床不要大人陪。
二级：基本上如此。
8．诚实
一级：做了错事能承认。
二级：大多数情况下做了错事能承认。
（五）社会交往
1．与老师交往
一级：喜欢与老师交往，经常主动与老师谈心，把自己的想法和做法告诉老师。
二级：愿意与老师交往，把自己认为重要的事情告诉老师。
2．与同伴交往
一级：有强烈与同伴交往的愿望，但不会主动邀请或发起。
二级：有与同伴交往的愿望，经教师指点能与一二个同伴游戏，但时间短。
3．与陌生人交往
一级：偶尔主动与陌生人交往。
二级：被要求时偶尔主动与陌生人交往。
4．在同伴心目中的地位
一级：受大多数小朋友欢迎，无人拒绝。
二级：受多数小朋友欢迎，被少数小朋友拒绝。
5．交往策略
一级：能使用某种简单的策略使交往获得成功。
二级：大多数情况下能使用某种简单的策略使交往获得成功。
6．交往态度
一级：与人交往中都采取主动、积极的态度。
二级：一般情况下与人交往采取主动、积极的态度。
7．交往中的等待与轮流
一级：知道幼儿的玩具是大家的，不独占，基本做到等待与轮流玩。
二级：知道幼儿的玩具是大家的，不独占，在教师提醒情况下做到等待与轮流玩。
8．交往中解决矛盾的能力
一级：尝试自己解决交往中的矛盾，但力不从心，最后还是需要老师指导解决。
二级：不会自己尝试解决交往中的矛盾，需要老师出面解决。
1、下载 幼师帮手机APP，百万幼师同分享！幼儿教师教学的必备工具！
2、下载 亿妈汇手机APP，百万妈妈分享育儿经验！妈妈育儿的必备工具！
3、下载 孕妇宝手机APP，百万孕妇面对面交流！孕妇必备的孕产工具！
4、APP安装方法：手机打开亿师官网（www.yishiwang.net ）网页最底端选择客户端安装！
5、关注"幼儿园教育"微信平台,在微信上-添加朋友-公众号-输入"幼儿园教育"-关注带有幼师帮图标平台
6、关注"婴幼儿教育网“微信平台,在微信上-添加朋友-公众号-输入"婴幼儿教育网"（微信号 qq23419676）
7、加我微信:qq835226297（每天分享幼教资源） 联系QQ:2870247344（注明幼师身份） 幼师Q群:107616762 （注明信息来源及幼儿园名称） |
|
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
