幼儿园小班上学期教育教学计划

舞勭青春 · 发表于 2014-11-28 11:47:13

　　一、幼儿基本情况分析
　　本班幼儿共28人,班上的孩子年龄在3―3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。
　　二、本学期幼儿发展总目标
　　1、培养幼儿的进餐习惯，使他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。
　　2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
　　3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。
　　4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动
　　三、具体目标与措施
　　（一）、生活活动目标：
　　1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。
　　2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。
　　3、纠正不良的睡眠习惯。
　　4、会穿脱宽松的衣裤。
　　5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。
　　6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。
　　7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。
　　8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。
　　9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
　　措施：
　　1、开展"笑脸娃娃"活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。
　　2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。
　　3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。
　　4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。
　　5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。
　　6、班级三位一体，共同管理好班级工作。
　　（二）、运动活动目标：
　　1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。
　　2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。
　　3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。
　　4、会玩中型玩具。
　　5、学习模仿操和诵读操
　　措施：
　　1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。
　　2、保证每天一到两小时的户外锻炼时间。
　　3、制作并提供多种运动小器具（、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。
　　（三）、学习活动目标：
　　1、知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，爱爸爸、妈妈，愿意上幼儿园。
　　2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。
　　3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。
　　4、经常看、听、触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。
　　5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。
　　6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。
　　7、能口手一致点数1-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。
　　8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。
　　措施：
　　1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。
　　2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。
　　3、特色英语课，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。
　　4、参加各项活动，学会动手动脑想结合。
　　5、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。
　　（四）、游戏活动目标：
　　1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。
　　2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。
　　3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。
　　4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。
　　5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。
　　6、爱护玩具，游戏后送玩具回家。
　　措施：
　　1、提供符合小班幼儿的大玩具。
　　2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。
　　3、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。
　　（五）、家长工作
　　1、召开家长会，彼此沟通。
　　2、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续办好家园之窗，利用家园联系墙向家长定期汇报幼儿在园情况。

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