中班音乐活动:《小红帽》
一、教学目标:
1、用活泼欢快的情绪演唱歌曲，并能自编动作进行歌舞表演。
2、通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏
3、选择打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱
教学重点:指导碰铃、铃鼓和响板的轮奏。
教学难点:鼓励幼儿与他人合作，初步协调一致演奏
二、教学准备:
1、 幼儿听过的故事《小红帽》
2、 歌曲磁带、录音机。
3、碰铃 铃鼓 响板若干 歌曲音乐 节奏图谱。
三、教学课时 1课时)
四、教学理论依据:
幼儿园的打击乐是指在音乐声中有节奏地敲打某些打击乐器的一种活动。而打击乐器就是靠打击和碰撞而发生的乐器。由于我班幼儿一直对童话故事很感兴趣，比较乐意倾听，于是我想把幼儿最为熟悉的《小红帽》这个童话故事编入到打击乐活动中，更好地将孩子这种积极性调动起来。因打击乐的活动对中班幼儿来说尝试并不是很多，也正因为他们喜欢敲敲打打各种乐器，所以开展了这样的一个活动，与是找了这么一首乐曲。这首乐曲很欢快，符合中班年段幼儿的年龄特点，这样的活动对中班幼儿来说还是比较适合。适合。
五、活动过程:
导入活动:幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室，激发幼儿音乐兴趣。
请幼儿说说说这首歌曲的名字。师:有谁能告诉大家这首曲子的名称呢?(幼儿回答)跟着音乐复习歌曲小红帽。
出示道具请幼儿进行《小红帽》故事的情景表演。
鼓励幼儿并出示打击乐的节奏谱，带领幼儿做节奏游戏，巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉程度。
和幼儿一起有节奏的说歌词并配合身体做适当的肢体动作，引起幼儿对打击乐的兴趣。
教师播放歌曲小红帽，引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点，并伴随歌曲打拍子。
师:现在老师想给小朋友放一遍歌曲，你听了这首歌曲什么感受?几拍子?我们拍一拍试试。出示乐器图谱，组织幼儿分声部徒手打击节奏型。
出示打击乐器，让幼儿听乐器发出声音的不同，引导幼儿进行配器。看图谱，组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。
师:今天，小朋友都是小演奏家，老师是指挥员，小演奏家一定要听指挥员的命令。
幼儿交换乐器，再次演奏
幼儿加入尾奏并用渐弱的力度打击乐器，表现“小红帽”渐渐走远了。
指导幼儿每种乐器先练习自己的节奏型，可轻轻地发出相应的语言节奏，按园节奏打击乐器
10、结束活动。
六、活动延伸:
出示奶粉罐，引导幼儿了解生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音，激发幼儿对打击乐活动的兴趣。
师:不只这些乐器，生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音。比如咱们班里椅子，我们做操的哑铃等等，我们一起来尝试一下吧。现在大家就看我的指挥，我们一起用小椅子来为《小红帽》这首歌来伴奏一次吧。
七、教学活动评析:
对于中班幼儿来说，日常生活中只认识了几样简单乐器名称外形和使用方法，对于乐器音色的辨认和正确的演奏方法还是接触比较少的。根据打击乐器教学的任务所提到的:要发展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快;发展幼儿对音乐的感受力及理解力，培养节奏感的要求，力求通过幼儿的全体参与，激发他们的求知欲望和对打击乐的兴趣。
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