小学附设幼儿园三年行动计划

　　为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及全国学前教育工作电视电话会议精神，推进我校幼儿教育科学发展，提高幼儿教育整体水平和质量，根据《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，现结合我校幼儿教育发展实际，制订本行动计划。

　　一、基本现状

　　(一)基本情况。在县教科局和学区的正确领导下，我校幼儿园认真贯彻党的教育方针，加快实施"科教兴县"战略，统筹教育事业协调发展，幼儿教育整体水平和普及程度不断提高。学校附设幼儿园1所，评估为三类幼儿园；在园幼儿22人；从事幼儿教育的教师4人，其中专任教师4人，幼儿教师学历合格率、教学基本功合格率均达到100%。

　　(二)存在的问题。当前我校幼儿教育发展还存在一些薄弱环节和不足。一是办园条件差距较大，办园水平一般，幼儿教育整体发展水平还有待进一步提高。二是附设幼儿园管理不够规范，保教质量偏低，存在"小学化"教育倾向。三是办园特色不突出，园本教研不深入，内涵建设还停留在较低水平。四是幼教队伍专业化程度不高，幼教师资培养培训机制尚不健全，师资水平还不能完全适应幼儿发展的需要，这些薄弱环节将严重制约着我校幼儿教育健康、快速发展。

　　二、指导思想和原则

　　（一）指导思想

　　坚持科学发展观，以儿童发展为本，以办人民满意的学前教育为宗旨，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神。以规范化建设为抓手，以改革创新为动力，以和谐发展为重点，规范管理，延伸服务，切实提高学前教育保教质量，提升学前教育整体发展水平。

　　三、发展目标

　　(一)总体目标

　　到2015年，形成管理体制完善、师资队伍优化、保教质量优良的学前教育体系。积极构建0－3周岁早期教育服务体系，普遍提高学前儿童家长及看护人员的科学育儿能力，为适龄幼儿提供必需的学前教育服务。

　　(二)具体任务

　　1.提升办园水平。依托教育部-联合国儿基会学前教育项目，大

　　力推进学前教育改革。深入开展"爱生幼儿园"创建普及活动，加强幼儿园常规管理，规范幼儿一日活动，逐步提高幼儿园保教质量，大幅提升幼儿园办园质量和水平。

　　2.提高师资素质。通过开展"幼教优秀活动评选"、"幼儿园一日观摩"和"自制玩教具展评"等活动，不断提高幼儿教师的能力素质和专业化水平。强化职业道德教育和保教基本功训练，积极配合实施幼儿园教师培养培训工程，大力开展以提高教育保育能力为重点的幼儿教师校本培训活动。

　　四、工作措施

　　(一)统一思想，提高认识，把发展学前教育摆在更加重要位置

　　学前教育是基础教育的重要组成部分，重视和发展学前教育对于促进儿童身心健康发展，提高义务教育质量和国民素质，实现教育均衡发展具有重要意义。全体教师要进一步统一思想，高度重视学前教育事业，充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性，将大力发展学前教育作为推动教育事业科学发展的重要任务，落实相关责任，纳入工作的重要日程，切实抓紧抓好。

　　(二)严格管理，加强督导，进一步规范幼儿园办园行为

　　规范办园行为是实现幼儿教育事业均衡发展、优质发展、和谐发展的重要举措，是稳步提升全县学前教育质量的必由之路。幼儿园教师要认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《甘肃省幼儿园教育指导纲要》和《甘肃省幼儿园保教管理指导意见》，学校及每位教师要加强幼儿园管理的科学化、规范化建设，端正幼儿园的办园思想，全面规范办园行为。学校要以爱生幼儿园创建为载体，从园务管理、课程设置、队伍建设、办园水平等方面定期开展督查评估，促进我校学前教育健康持续发展。

　　(三)多元培养，专业发展，加强学前教育师资队伍建设

　　学校要将学前教育师资培训纳入学校教师继续教育规划，搭建多层次师资培训平台，实施幼儿教师校本培训，促进幼儿教师教育观念的转变和保育能力的提高。进一步健全和完善幼教师资管理、考评机制，建立小学和幼儿园教师代课分离、考核分离的评价体系，彻底解决幼小交叉任教的问题，促进幼儿教师的专业化发展。

　　(四)遵循规律，深化改革，全面提高学前教育质量

　　学校要深化学前教育改革，树立以"幼儿发展为本"的教育理念，遵循幼儿身心发展规律和认知特点，防止和纠正学前教育"小学化"倾向，坚持保育与教育相结合的原则，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，保障幼儿快乐健康成长。建立学前教育研究机制，学校要积极搭建学习交流平台，组织开展多种形式的教研活动，推广学前教育研究成果。要加强园本课程的研究和开发，注重园本教研，广泛开展园本培训，加强主题活动、区角活动、保教管理、课程优化等方面的研究和探索，着力解决幼儿教育发展和改革中的重点、难点问题。