学前班数学教学计划

　　一、通过数学活动培养幼儿的认识能力通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　二、教学目的要求1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，三、教学重难点1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

　　四、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

　　五、教学进度月份周次教学内容9第一周学习分类；区别上下、远近；区别前后、左右第二周认识1和许多；比较大小、长短、高矮；比较轻重、厚薄、粗细第三周复习上下、远近、前后、左右；复习大小、长短、高矮；复习轻重、厚薄、粗细第四周认识2和3；1～3的正确书写；练习册P1~P1310第二周学习排序；认识4和5；书写4和5第三周认识正方形和长方形；复习正方形和长方形；认识三角形和梯形第四周复习三角形和梯形；图形游戏；认识圆形和椭圆形11第一周填图形；图形变换；练习册作业P14~P23第二周认识6；认识7和8；复习8以内的数第三周认识9和10；认识1～10的数字；1～50的数数第四周学习1～10的倒数；各种各样的数字；数字的用处12第一周复习1～10的正确书写；2的组成和加减；3的组成和加减第二周认识序数；4的组成和加减；复习4以内各数的组成第三周复习4以内的加减；学习1～10的数数、倒数；自编加法应用题第四周复习自编减法应用题；复习；练习册P24~P40（进入期末总复习）六、综合实践安排自己动手制作三角形，椭圆形，梯形等。

　　七、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。