幼儿园集体备课活动各成员职责

　　中心发言人职责1．做好前期准备。认真理解教材内容，挖掘其教育价值，认真做好策划稿的制订工作。

　　2．发挥引领作用。在集体备课过程中，引领组内教师对教材、重难点及教学环节设计进行深入的讨论，帮助组内教师更好的理解、把握教材，提高备课的实效。

　　3．做好活动反馈。对于本次备课活动中自己的组织和教师的参与进行及时的反思，提高下次集体备课效率提供经验。

　　教师职责1．做好相关准备。了解本次集体备课的内容，熟悉教材，可以进行相关问题的预思考，以做到在活动中有准备的发言、讨论。

　　2．积极参与讨论。中心发言人介绍了设计思路以后，教师应该畅所欲言，肯定设计的精彩之处，同时，对有待完善之处应提出合理的意见和建议，也可提出不同的设计方案，让大家共同讨论。

　　3．开展教案实践。在备课组形成备课总稿后，组内教师要根据本班幼儿的实际需要和生活经验进行教案修改及实施。

　　4．做好课后反思。在教学活动后，教师要针对备课情况与课堂教学实际进行对比反思，在下次集体备课中反馈教学效果。

　　记录者职责作好记录任务。记录中心发言人和教师在活动中的发言，记录的字迹清楚、内容真积极参与讨论。在完成记录的同时也应积极参与讨论，发表自己的观点。

　　备课组组长职责l．督促指导。做好中心发言人的督促、指导工作，提醒中心发言人按时提供策划稿，并对策划稿进行适当的修改。

　　2．配合引领。在集体备课中，配合中心发言人做好引领工作，特别是对于组织经验不够丰富的中心发言人更应做好配合、组织工作。

　　3．资料收集。做好相关材料的收集工作，期末上交集体备课相关的完整资料。

　　教研组长职责1．前期指导。做好前期指导工作，及时了解各个年级组的集体备课情况，指导能力较弱教师做好策划案。

　　2．参与评价。每周至少参加一个小组的集体备课活动，及时对年级组集体备课情况作出反馈和指导。

　　3．组织研讨。组织集体备课研讨活动，加深教师对集体备课的认识，提高教师集体备课的能力。