谁的鞋垫

　　一日午睡起床后，黄小楠在穿鞋时发现地上有一只鞋垫。“这是谁的鞋垫？”她小声嘀咕着。她的好朋友张梦瑜也发现了这只鞋垫，她们俩一起问了几位小朋友，没有人认领。这要是在以前，我一定会拿起鞋垫，大声问两声，没人理会就扔到垃圾箱里，不会再问。可是，今天观察到这一现象，我没有简单处理。我迅速在头脑中思考着：“是不是让孩子们自己找一找？这也是学习。”于是，我决定将这件事交给孩子们处理。可是，我该如何引起孩子们对此事的积极性呢？我想起了孩子们爱看的动画片柯南（柯南是个爱思考的小侦探）。对，就利用这个形象。这样想着，我说：“这只鞋垫到底是谁的？谁能当一次柯南小侦探，帮咱们班查一查？”有七八位小朋友来了兴趣，愿意查一查。于是，孩子们拿着鞋垫挨个看,看谁的鞋少了一只鞋垫,结果还是查不出来。徐宇桐小朋友推断出：“如果坐着的小朋友都没有，就证明是当侦探的三位小朋友的。”于是这三位小朋友也脱下鞋子查看，仍然没有结果。孩子们又以为那一定是没有来的小朋友的，于是，决定明天接着查。

　　虽然没有查出鞋垫是谁的，但孩子们在寻找鞋垫的过程中运用了已有的经验，进行设想、询问、测量、推理，还有那认真求实的态度……这一切使我相信这次活动对于他们是非常有意义的。