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中心幼儿园传染病防控安全应急预案

2014-12-22 21:19| 发布者:执迷不悔| 查看:7805| 评论:0

摘要:  为加强我园安全管理,确保全体教职工及幼儿的健康,特制定本传染病应急预案。   一、 疫情发生前的预备   (一)建立幼儿园传染病领导小组。   组长:徐烨   副组长:零玉惠   成员:全体教师、 ...

  为加强我园安全管理,确保全体教职工及幼儿的健康,特制定本传染病应急预案。

  一、 疫情发生前的预备

  (一)建立幼儿园传染病领导小组。

  组长:徐烨

  副组长:零玉惠

  成员:全体教师、保育员

  领导小组负责协调好本项工作,制定专项的防控方案;班级、部门及办公室要明确职责,落实任务,齐心协力做好这项工作。

  (二)强化思想认识,各班级要正确认识突发性传染病预防控制工作的重要性、艰巨性和复杂性,把这项工作作为一件大事来抓。

  (三)办公室和卫生主管部门保持经常的联系,及时了解传染病突发情况,开展业务培训活动,办公室人员要掌握传染病的临床特征、个人防护措施、消毒隔离技术、疫情处置等业务技术,不断提高处理突发性传染病的应急能力。

  (四)办公室利用幼儿园宣传栏等开展宣传教育活动,宣传预防传染病的科普知识,使全园师生、幼儿了解传染病的特征和正确的预防方法,提高师生的防病意识和能力。

  (五)开展爱国卫生运动,防止疾病的发生蔓延。要抓好幼儿园卫生工作,消除卫生死角,教育幼儿保持良好的个人卫生习惯;后勤部门加强对食堂的卫生管理和检查,定期对教室、食堂、等人群密集地进行消毒。

  (六)有一定的传染病物资准备。办公室要准备好必要的医疗和防止物品,以应对突发性的传染病发生情况。

  (七)在传染病发生期间,门卫要严格把好园门关,外来人员未经许可不得进入校园,禁止外来人员进入幼儿教室等人员集中区域。

  (八)落实各部门职责,做到分工明确,各司其职

  行政办公室:

  1.教职工考;

  2.教师办公室卫生

  3.疫情上报、公告

  总务处:

  1.门卫管理,各项安全保卫措施的落实

  2.落实幼儿园消毒的工作;

  3.食堂饮食卫生管理;

  4.校舍及设施设备的安全检查、维护、消防工作;

  5.检查指导打环境的环境卫生;

  6.临时工管理;

  7.采购预防器材、药品。

  幼儿园办公室:

  1、幼儿园正常秩序的维护。

  2、幼儿卫生习惯的养成。

  3、做好晨午检记录。

  4、做好宣传教育工作。

  5、做好师幼的健康检查工作。

  二、 疫情的报告与公布

  (一)疫情发生后的报告

  如出现突发性传染病疫情,各班级应按照《传染病防治法》中规定的传染病报告时限及程序进行报告,园办公室在报告园防控领导小组后,以最快捷的通讯方式向疾病控制中心报告,并及时向市教育局报告。

  传染病疫情公布经园会议研究后,报上级教育行政部门同意,方可公布。

  (二)疫情发生后的控制措施

  1、我园幼儿及教职工一旦出现非典、风疹、流脑、麻疹、流感手阻足口等传染性疾病,应及时就医,不得带病入园、上班。经医院诊断排除传染病后、并出示由医院出具的诊断证明才能入园、上班;

  2、幼儿或教职工在园内出现传染病,在领导小组成员的统一安排下,要求传染病者立即到隔离室休息,立即通知家长带到医院诊治。如果是教职工出现传染病,也要求立即到医院诊治由医生初步检查后,是传染病立即报告疾控中心并回家隔离,病愈后出具由疾控中心开具的证方可恢复上班。

  3、对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒,对与传染病人密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散,迅速切断感染源。

  5、传染病人在医院接受治疗时,禁止任何同学、同事前往探望。

  6、如传染病烈性感染,请示办辅导站、疾控中心、市教育局和其他政府部门,决定是否实行全园停课。并采取一切有效措施,迅速控制传染源,切断传染途径,保护易感人群,具体做到:

  ①封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室,暂停园内一切活动。停止园内人员相互往来和与外界往来,等待卫生部门和市教育局的处理意见。②疫点消毒。对所有场所进行彻底消毒。此项消毒可请疾控中心操作,(简单的操作可由教师、保育员进行)消毒结束后进行通风换气。 ③疫情调查。应密切配合疾控中心进行流行病学调查,对传染病人到过的场所、接触过的人员,以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访,并采取必要的隔离观察措施。

  8、发现传染病人后,迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施,让广大师生了解情况,安定人心,维护幼儿园稳定,树立战胜传染病的信念。

  9、一旦出现暴发型疫情,要依据上级部门传染病应急预案的要求,根据上级教育行政主管部门的指示,采取相关紧急措施,各职能部门落实各自职责。





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