“亲子阅读”发言稿：让孩子爱上阅读

　　各位家长：晚上好！

　　前天接到沈老师的电话，说要在家长会的时候谈谈有关于"亲子阅读"方面的做法，时间不限。我觉得有点诚惶诚恐，因为在座的很多家长在这方面都比我有经验，都比我有心。今天我就谈谈一些我平时的做法，不当之处也请大家批评指正。我也给今天我的一些说法，取了一个题目：让孩子爱上阅读。我和徐睿远爸爸在教育的观念上存在着很大的分歧，例如他觉得徐睿远是一个比较外向的孩子，那就应该让她参加一些安静的兴趣班，比如书法等，拉丁太吵了。而我又觉得女孩子跳拉丁一个可以锻炼身体，另一个可以培养气质，一个能动能静的孩子才是优秀的孩子。诸如此类的教育观点不同也时常发生，但是在"让孩子阅读"方面却保持着高度地一致。

　　一、让听故事阅读故事成为一种习惯

　　现在齐齐已经形成了一种习惯，每次睡觉前的20分钟-30分钟时间便是她听故事的时间。要是哪一天晚上我说比较忙，今天不讲了。那她马上就嘟着嘴："不行，我今天不开心，因为没有讲故事，我睡不着觉。" 很多时候，她都是将要讲的故事书放在床上准备好。应该说，睡觉前听故事阅读故事是她必做的一件事，也一直坚持了下来。照她爸爸的说法，就是"上瘾了"。

　　有专家说过：" 孩子天生喜欢玩具,并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读,重在如何培养。"我也比较赞同他的观点，我觉得一旦孩子养成了这种习惯，那这件就好办了。

　　回想齐齐以前的情况也是如此，开始的时候她甚至不知道怎么看书，翻书也不会。记得最开始的时候，有一同事送了我两本绘本《好饿的毛毛虫》《彩虹色的花》。那两本书基本上都是以图片为主，字非常少，当时孩子就一下子被吸引了过去，这两本书她反反复复，几乎每天都让我读给他听。后来慢慢地几遍中，她也会看着图片把后面的故事接了上去。从那时候开始，我就坚持每天在固定的一个时间（睡前一段时间）固定地点（床上）给她讲一些她感兴趣的故事。慢慢地她便形成了睡前讲故事和听故事的习惯。

　　从我女儿这个习惯的养成来看，我觉得离不开以下这些因素：1.选择孩子喜欢的书和故事--"投其所好"。刚开始的时候，我觉得绘本可能更加适合幼儿园的孩子。主要图片为主，字相对来说少一些。色彩丰富的图片更加能够吸引孩子的注意，也更能激发孩子的想象力。男女孩子的喜好也有所不同。2. 固定的时间和固定的地点更加容易能养成习惯。3. 父母的坚持是孩子形成习惯的坚强后盾。要想孩子能坚持下来，我觉得最考验的是家长的毅力。4. 多带孩子去新华书店、图书馆。其实说实在话，绘本虽然字不多其实买起来还是很贵的。像硬壳的封面的绘本起码在20元以上，而且我感觉孩子看起来特别快，有点不实惠。后来我也买一些软面的绘本，相对来说呀便宜好多，但比较起其他的图书还是有些贵了。现在我们的绘本图书主要来源于图书馆：一个是我自己学校每次可以借10本，另一个是嘉兴市图书馆。那里我觉得很不错，凭户口本和50元押金就可以免费办理一张借书卡。那里的供孩子阅读的绘本特别多。每次齐齐去了就不想出来了。有时候，我要是提到今天我们回去图书馆或是新华书店，她总会高兴地手舞足蹈。每次去的时候，我们也会带上一些食物和水，坐上半天，但是她总是乐不思蜀。我觉得这些方面对于形成孩子阅读的习惯也是有非常大的好处的。

　　二、爱听故事、爱阅读的孩子是与众不同

　　那么听故事、阅读故事有什么好处呢？我觉得在座的很多家长心里都非常明了。

　　1. 通过和孩子一起阅读，我觉得家长与孩子之间的距离拉近了。

　　徐睿远是属于报喜不报忧的，每次表扬了回来就嚷嚷了。"我今天得到……的表扬了。"但是有时候问问幼儿园的情况时，她也不说。但是现在每次阅读好之后，我总会问她：你今天在幼儿园开心吗？幼儿园有没有发生特别好笑的事情等等。现在她都会主动地跟我交流。所以我也得知了班里好多小朋友的名字，只不过名字和脸没对上号。

　　2. 通过听故事和阅读故事，孩子的语言变得丰富了

　　①"汗流浃背" 去年去天目湖旅游，大家都非常热。有人说道："我都热死了。" 徐睿远就问了一句："你是不是热得汗流浃背了？"大家都非常得惊讶，这么小的孩子竟然会用"汗流浃背"这个词。其实，这个词我们从来都没有说过，只不过她在平时的听故事、阅读故事中听到的，她已经理解了这个词并学会用了。

　　②洗头后，头上湿湿的，她会说"妈妈，我像一只落汤鸡了。"其实这句话是最早来自《不一样的卡梅拉》系列中的《我爱小黑猫》故事里的台词。

　　就在昨天，她不停地在背上挠。我问"怎么了？"她说："妈妈，我背上痒死了，好像背上放了一条毛毛虫。""好像背上放了一条毛毛虫"非常形象地表达出了当时她的程度。

　　③"落叶藏到哪里了" 寒假里在回海宁老家的路上，她爸爸半路上没事干就问她："齐齐，你有什么问题要问爸爸吗？"结果她看着车窗外的树叶，问道:爸爸，黄色的树叶落下来后藏在了哪里？"他爸爸当时回答:"藏在了泥土里。"不想她却说:"不对不对，是藏在了树妈妈的身体里，到春天的时候又可以长出新的绿叶了。"

　　我觉得听故事、阅读故事不仅让孩子的语言非常地丰富，而且变得越来越生动，越来越有趣味性了。孩子的口头表达能力也加强了，同时孩子的理解能力增强了，也会以后的学习打下了很好的基础。

　　3、通过听故事和阅读故事，滋养孩子的心灵

　　有时候，跟孩子简单地说教"你要干什么？你不能干什么？"还不如讲个故事更能打动孩子。

　　有一段时间齐齐在学拉丁表现出有点自信心不足，主要还是由于一开始她比其他的小朋友晚学。因此学习的时候也不专心了，有时候还有点调皮。于是在让小朋友展示给家长看的时候，齐齐便扭扭捏捏不想展示，后来我批评了。并在当天的晚上告诉了她："如果齐齐跳得不好，妈妈不会生气的，但是齐齐要是不认真学本领，那妈妈就非常生气，并且很难过。因为这样就学不到真正的本领了。"当天晚上，我也让她阅读了一个《小燕子学本领》的故事，森林中很多的鸟都想有自己的家，但是他们都不会筑窝的本领，于是向鸟王学习本领。但是很多鸟要么不耐心，要么不认真，都没有学到最好的本领，只有小燕子坚持到了最后，所以她造的窝最漂亮，最牢固，最好。于是后来齐齐向我保证一定要学习小燕子，后一天她真的有进步了。通过生动的故事，能够更让孩子接受和明白一些道理，让孩子的心灵变得更加美好。

　　三、其他想法

　　1.阅读时要重视互动交流

　　比如在阅读故事的时候，我们可以和孩子进行一些这样的互动，让她说说图中你看到了什么或者说你有什么问题吗，我想通过这样的方式更能启发孩子的思考，同时也检验孩子是否在认真地听故事。例如有这样的一个故事：《爱吃泡泡糖的青蛙》。故事中的青爱吃泡泡糖，可是因为来了一只可恶的大鳄鱼，因此小动物们都不敢出去玩了，他也不能吹泡泡糖了，于是他想了三个办法对付大鳄鱼。当故事开始之前，我就提问仔细听听大鳄鱼到底用了什么办法对付，有没有成功。在听故事的过程中她非常地认真，结果她就能回答出来了。后来我又问她第一次用了几块泡泡糖，第二次用了几块，第三次用了几块，又讲了一遍。齐齐还是非常耐心地在听。等到故事讲完，问题回答之后，我就让她看着图片将故事讲给我听，时不时地鼓励她。最后她也有模有样地用自己的语言讲了一遍。我觉得通过这种方式孩子的口头表达能力增强了。

　　在故事阅读的过程中，故事讲完了但还并没有完事。有时候我会让她发表一些自己的观点，例如这只狼太可恶了，它不应该骗人的。有时候她也会帮助故事里的主人公想办法。例如《三只老鼠》的故事，有三只老鼠想去喝牛奶，但是牛奶放在玻璃杯里，结果有一只老鼠不小心掉进玻璃杯里了，那怎么办呢？于是呀，齐齐就给他们想了很多的办法：1. 拿一根绳子放进牛奶杯，让两只老鼠将掉进牛奶的老鼠拉上来；2.用石头杂碎玻璃杯，将老鼠解救出来。3.用鱼竿将老鼠钓上来等等，她一下子想了很多的办法，也得到了我们的肯定。通过这种方式，孩子的思维能力和想象能力也得到了发展。

　　2．在阅读的过程中，识字教学"润物细无声"

　　因为孩子现在处于中班，我觉得适当地进行常见汉字的教学也是可以的。我记得有一本绘本叫做《我妈妈》书本上反复地出现妈妈两个字，我在读故事前先让她点着一个个的字，将题目读了出来。每次题目会出现两次，她也读了两遍。在翻开书本读内容的时候，她突然惊喜地告诉我，这个字我认识，是"妈妈"，她感到一种非常大的成就感。我觉得在阅读的过程中，并不是说要刻意地去教某个字，而是在非常自然地状态下习得了这个字。孩子的学习会变得更加有效。孩子的学习过程也是家长的学习过程，与孩子共成长。

　　有这样一段话"书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。"与各位家长共勉。那么就让孩子们爱上阅读吧！